【題目】某同學(xué)在進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A圖中所稱食鹽的質(zhì)量為_____g，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍為A圖，則食鹽的質(zhì)量為_____g。

（2）用B操作量得液體的實(shí)際體積比讀數(shù)_____(填偏大或偏小)。

（3）C操作可能造成的不良后果是_____。

【答案】7.4 2.6 偏小 試管炸裂

【解析】

天平讀數(shù)：左盤(pán)物體的質(zhì)量等于右盤(pán)砝碼質(zhì)量加上游碼質(zhì)量。

（1）食鹽的質(zhì)量等于砝碼加游碼的質(zhì)量，圖1中所表示的食鹽的質(zhì)量為，如果將藥品與砝碼的位置放顛倒了，此時(shí)藥品的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量減去游碼質(zhì)量，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，讀數(shù)仍為圖1，則食鹽的質(zhì)量為。

（2）量筒讀數(shù)時(shí)視線要與液體的凹液面的最低處保持水平，用B操作是俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，量得液體的實(shí)際體積比讀數(shù)偏小。

（3）試管口沒(méi)有略向下傾斜,加熱時(shí)水分蒸發(fā)又在試管口凝結(jié)成水滴倒流回試管內(nèi),會(huì)導(dǎo)致試管炸裂，故C操作可能造成的不良后果是試管炸裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷反應(yīng)類型：

①鐵絲在氧氣中燃燒_________________②硫在氧氣中燃燒____________________

③紅磷在空氣中燃燒_________________④加熱高錳酸鉀制取氧氣_____，化合反應(yīng) (填序號(hào)) _____，分解反應(yīng)_____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的黑色固體，D是紅色固體，C、E均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的氣體。

(1) 寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式

A ___________ C_______

(2) 寫(xiě)出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉等食用糖類在人體能轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）而被吸收，正常人的血液里約含0.1%的葡萄糖。

（1）一個(gè)葡萄糖分子中共有_____原子；

（2）葡萄糖中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____；

（3）葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（4）多少克葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為10克？（寫(xiě)過(guò)程，保留整數(shù)）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A. t1℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為40g

B. t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)椋?/span>A﹥B﹥C

C. 要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取升溫的方法

D. t1℃時(shí)，A、C飽和溶液含溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在不同的溫度下，CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2�，F(xiàn)利用下圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)過(guò)程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2。

注：圖1中的儀器甲是一種加熱儀器，圖2中A、B點(diǎn)的固體組成分別是FeO、Fe3O4中的一種。

（1）查閱資料發(fā)現(xiàn)，酒精燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是400～500℃，酒精噴燈加熱時(shí)玻璃管的受熱溫度是800～1200℃。實(shí)驗(yàn)室要利用圖1來(lái)制取金屬鐵，儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是_____（填“酒精燈”或“酒精噴燈”）；圖1裝置中的現(xiàn)象有____；________。

（2）利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問(wèn)題：

①在0～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是________。

②圖中x=__g。

計(jì)算過(guò)程：_____

③試據(jù)圖計(jì)算并推斷出A點(diǎn)固體的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬�，�?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若選擇F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時(shí)，擺好鐵架臺(tái)后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集，請(qǐng)推測(cè)該氣體的性質(zhì)：__________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)A中紫色石蕊不變色，結(jié)論是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)B中紫色石蕊_____，結(jié)論是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)C中紫色石蕊_____，結(jié)論是_____；請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)C中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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