科目：初中化學 來源： 題型：
“伐薪燒炭南山中”唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》詩句，詩句中的“伐薪”和”燒炭“各指的變化是（ �。�
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| A． | 都是物理變化 | B． | 前者物理變化，后者是化學變化 |
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| C． | 都是化學變化 | D． | 前者是化學變化，后者是物理變化 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
加熱29.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，待完全反應，將剩余固體物質冷卻后稱得其質量為19.9g，求：
（l）可制取氧氣的質量是多少？
（2）剩余固體中含有哪些物質？質量各得多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
錯誤理解化學符號中數(shù)字所表示的意義是
A．SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B．2Zn：“2”表示兩個鋅元素
C．
：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D．2NH3：“2”表示兩個氨分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質的性質決定用途。下列因果關系不成立的是
A．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料
B．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐
C．因為磷燃燒能產生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈
D．因為一氧化碳具有還原性，所以工業(yè)上用于煉鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用，經查閱資料得知：氯酸鉀的熔點為356℃，加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實驗儀器如下：
甲 乙 丙 丁
①實驗設計如下，請你補充完成實驗報告。
| 實驗步驟 | 加熱時間（分鐘） | 實驗現(xiàn)象 |
| 1．將二氧化錳單獨放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無變化 |
| 2．將氯酸鉀單獨放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復燃 |
| 3．將 （1） ，將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復燃 |
②該實驗方法稱為 （2） ，第二步實驗中，某同學選用裝置乙加熱，你認為是否正確？理由是 （3） 。
③寫出第三步實驗中發(fā)生的化學反應方程式 （4） 。
④圖“丙”中除導管外，另兩個玻璃儀器的名稱為（5） 、（6） ；若用裝置“丁”收集氧氣，則導出氣體的導管口是（7） （填寫編號“a”或“b”）。
⑤實驗室制取氧氣還可用雙氧水作為原料，比較用氯酸鉀為原料的制取方法，用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點是（8） （填寫選項編號）
A．不需要加熱，操作簡單
B．通過分液漏斗加液，有利于連續(xù)操作
C．節(jié)約藥品
D．可以使用啟普發(fā)生器，使制取更方便
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