錯誤理解化學符號中數(shù)字所表示的意義是
A．SO2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B．2Zn：“2”表示兩個鋅元素
C．
：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D．2NH3：“2”表示兩個氨分子
科目：初中化學 來源： 題型：
俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題．
（1）請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 化學反應中該原子比較容易 （填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）
表示的是 （填離子符號）；
（3）用符號表示：帶兩個單位負電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子 ，
（4）上表中鋁元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是 ．（填化學式）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在體育比賽中，舉重運動員常用白色的“鎂粉”做防滑劑。“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學方程式是：
Mg5(OH)2(CO3)4 5MgO＋X＋4CO2↑， 則X的化學式為
A．O2 B．CO C．H2O D．Mg(OH)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關(guān)氮氣的用途中，敘述錯誤的是（ ）
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| A． | 制成多種用途的電光源 | B． | 食品防腐 |
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| C． | 醫(yī)療冷凍麻醉 | D． | 制化肥的重要原料 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣
。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃 |
| III.將實驗II中的剩余物進行分離，并將 |
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（1）在第III步中，要使剩余物分離必須進行的操作是 ，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和 ，玻璃棒的作用是 。
（2）在第IV步實驗中，可以用點滴板（如右圖所示）代替試管C、D完成，
改進后的優(yōu)點是 。
【實驗結(jié)論】
（1）實驗II和III分別可以證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（1）實驗設(shè)計IV的目的是 ；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到
的結(jié)論是 。
【知識拓展】
(1)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。
A. 催化劑只加快化學反應速率
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C. MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
(2) 馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。
①茄堿的相對分子質(zhì)量為 ；
②433.5g茄堿中含有
g碳元素。
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IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。