在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后，同學(xué)們分組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。

（查閱資料）碳酸氫鈉受熱分解生成一種固體、一種液體和一種氣態(tài)的氧化物；碳酸鈉受熱不分解。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙的探究

（提出問(wèn)題）

碳酸氫鈉溶液的酸堿性？

碳酸氫鈉受熱分解后產(chǎn)物是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有氫離子，溶液顯酸性

猜想二：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有碳酸根離子，溶液顯堿性

猜想一：碳酸鈉、水和二氧化碳

猜想二：氫氧化鈉、水和二氧化碳

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（1）小紅將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕后測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH=8。小明認(rèn)為小紅的操作有誤，請(qǐng)你簡(jiǎn)述錯(cuò)誤所在及對(duì)檢驗(yàn)碳酸氫鈉溶液的酸堿性是否有影響？_____

（2）小明取少量碳酸氫鈉溶液，滴入酚酞溶液，溶液____________，證明猜想二正確

（1）取少量干燥后的碳酸氫鈉粉末按圖進(jìn)行操作：

觀察到試管A的試管口有無(wú)色流體，試管B澄清石灰水變渾濁，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

（2）待完全反應(yīng)后，取冷卻后的白色粉末溶于水，滴入氫氧化鈣溶液，觀察到_________，猜想一成立

（反思交流）乙組的實(shí)驗(yàn)(1)中取干燥后的碳酸氫鈉粉末的意圖是_________________________。

（拓展遷移）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的簡(jiǎn)易方案：________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會(huì)使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉。請(qǐng)從酸、堿、鹽三類(lèi)物質(zhì)中各選一種物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)（用化學(xué)式表示）：

酸_____；堿_____；鹽_____。

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為打贏“藍(lán)天白云保衛(wèi)戰(zhàn)”，某地的下列做法不合理的是

A.將垃圾進(jìn)行集中處理

B.大力發(fā)展火力發(fā)電，緩解用電需求

C.秸稈用藥物腐敗還田

D.關(guān)停或搬遷環(huán)境污染型企業(yè)

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分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是( )

A.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定是同種分子構(gòu)成的

B.酸性溶液能使石蕊試液變紅色，所以使石蕊試液變紅色的一定是酸性溶液

C.碳酸鹽能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，所以加稀鹽酸能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)不正確的是()

A.

B.

C.

D.

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如圖為幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）屬于同一種元素的是____(填字母，下同)。

（2）屬于陽(yáng)離子的是_____________。

（3）寫(xiě)出A、C構(gòu)成的一種化合物的化學(xué)式___________________。

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正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)達(dá)到目的的保證。以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A.取用粉末狀藥品

B.給試管加入高錳酸鉀

C.稱量氫氧化鈉

D.收集氧氣

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“綠水青山就是金山銀山”是建設(shè)生態(tài)文明的重要理念。下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A.用乙醇汽油替代部分燃油可減少空氣污染

B.電動(dòng)機(jī)車(chē)逐步替代燃油機(jī)車(chē)符合綠色發(fā)展理念

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下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.可以用水鑒別NaCl、NH4NO3、NaOH三種白色固體

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