【題目】圖甲所示為t1℃時相同質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)分別溶解在100g的水中，再將兩種溶液分別升溫至t2℃、t3℃時溶液的變化情況；圖乙所示為兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.A物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小

B.t1℃時，A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度

C.t2℃時，溶液③和④溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

D.t3℃時，溶液⑥中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

【答案】C

【解析】

A、升高溫度后，A燒杯底部沒有固體析出，所以物質(zhì)A的溶解度隨溫度升高而增大，故A錯誤；

B、升高溫度后，A燒杯底部沒有固體析出，所以物質(zhì)A的溶解度隨溫度升高而增大，M是A物質(zhì)，N是B物質(zhì)，時，B物質(zhì)的溶解度大于A物質(zhì)的溶解度，故B錯誤；

C、時，因?yàn)樵摐囟认�，它們的溶解度�?/span>40g，溶液③和④中溶質(zhì)質(zhì)量相等，故C正確；

D、時，溶液⑥中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一定質(zhì)量的含雜質(zhì)(雜質(zhì)不含碳元素、不與酸反應(yīng)、不溶于水)的氧化鎂和碳酸鎂的混合物樣品，測得其中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，為測定其中碳元素的含量，將其全部投入100g10.95% 的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到1.6g不溶物，則樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )

A.10%B.3.6%C.1.2%D.12%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強(qiáng)的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取 100g 該BaCl2溶液,加入100g MgSO4溶液，兩者恰好完全反應(yīng)，過濾后所得濾液質(zhì)量為 176.7g。

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為 g。

（2）原BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究燃燒的條件，有利于人們更好的利用燃燒為我們的生活及社會發(fā)展服務(wù)。下列對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計與所研究的條件，對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A.甲和乙：可燃物B.丙和�。貉鯕�

C.乙和�。簻囟冗_(dá)到著火點(diǎn)D.丙：溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)誤將少量 KMnO4當(dāng)成 MnO2加入 KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，該樣品的質(zhì)量是 260.8g，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。

(1)m+n= g

(2)計算該樣品中 KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程，精確到 0.1%)。

(3)在圖中，畫出反應(yīng)過程中放出氧氣與時間變化的關(guān)系圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物

D. x的值是19

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在稀土資源豐富的冷水江，稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴(yán)重污染飲用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，已引起了國家的高度重視，

（查閱資料）Ⅰ、草酸的化學(xué)式是H2C2O4，草酸是一種無色透明的晶體，無氣味，對人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽作用產(chǎn)生二氧化碳，能與金屬反應(yīng)等。例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O

Ⅱ、CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色。

請你回答下列問題：

寫出鋅與草酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）草酸加熱能分解生成水和氣體，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對受熱分解生成的氣體作如下猜想：

小芳：只有CO2 小蘭：只有CO 小紅：___________ 小明：有SO2

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對小明的猜想提出了反駁，理由是_____________________________。

（設(shè)計方案）該興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持試管裝置省略)，通過觀察下列裝置中的現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

（現(xiàn)象與結(jié)論）請你幫助他們完成報告：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察裝置C、裝置D中現(xiàn)象

裝置C中__________

裝置D中澄清石灰水變渾濁

小紅的猜想正確．裝置D中化學(xué)方程式為______________________

（討論與反思）實(shí)驗(yàn)中依據(jù)B裝置中___________現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）．現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是 （選填數(shù)字：①. 燒堿溶液 ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水），氣體從 （選填 “d”或“e”）通入。

（6）下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；氣體E能使澄清石灰水變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題：則：A是____________ B是__________ C是____________； D是____________；E是___________。B與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____________； D與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____________。

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