【題目】18世紀(jì)末,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔浄的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)璧上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵管,得到了“易燃空氣”。

(1)這里的“易燃空氣”是指_______(填化學(xué)式)。

(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),做法如下:

實(shí)驗(yàn)1:水的通電分解實(shí)驗(yàn):如右圖所示,打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_______,證明該氣體為_______

實(shí)驗(yàn)2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)

該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,分析表中信息,完成下列問(wèn)題:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)(%)

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

(3)排水法收集“易燃?xì)怏w”時(shí),當(dāng)試管集滿氣體后,用_______將試管移出水槽。

(4)在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)約為_______。

(5)工業(yè)上可使用“易燃空氣”做燃料,點(diǎn)燃前必須進(jìn)行的操作是_______

【答案】H2 木條燃燒的更旺 氧氣 大拇指堵住試管口,口朝下 10%70% 檢驗(yàn)純度

【解析】

1)氫氣燃燒生成水,水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管時(shí),水蒸氣和鐵反應(yīng)生成鐵的氧化物和氫氣,因此這里的易燃空氣是指氫氣,化學(xué)式是H2。

2)實(shí)驗(yàn)1:打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是木條燃燒更劇烈,證明該氣體為氧氣;

3)排水法收集易燃?xì)怏w時(shí),當(dāng)試管集滿氣體后,用大拇指堵住試管口,口朝下,將試管移出水槽。

4)由表中信息可知,在混合氣體爆炸范圍內(nèi),易燃空氣氫氣的體積分?jǐn)?shù)約為10%70%。

5)工業(yè)上可使用易燃空氣做燃料,點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度,防止產(chǎn)生爆炸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠排放的工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵和少量硫酸銅。下圖是從該廢水中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體的主要流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

2)操作I名稱為_______;玻璃棒在該操作中的用途為________

3)進(jìn)行操作I前加入稀硫酸的目的是__________ ,能否用稀鹽酸代替?(填不能),原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)了一種高性能鋰空氣電池,其反應(yīng)原理可表示為:Li+O2Li2O2,已知鋰元素在化合物中顯+1價(jià),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)物鋰是金屬單質(zhì)

B. 該反應(yīng)中MnO2是催化劑

C. Li2O2中氧元素的化合價(jià)顯-2價(jià)

D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】江西高安元青花——“國(guó)之美,譽(yù)滿全國(guó)。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)文字部分。

1)制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化鋁______

2)制作釉灰的原料是石灰石,石灰石的主要成分碳酸鈣中所含陰離子______;

3)元青花的著色劑成分之一是三氧化二鈷(Co2O3),三氧化二鈷(Co2O3)中鈷元素的化合價(jià)為______價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)小組用如圖所示自制裝置進(jìn)行人體吸入和呼出氣體成分的探究。

(提出假設(shè))人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1

裝置

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

①在飲料瓶中裝水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底端,對(duì)著短吸管緩慢吹氣

水從長(zhǎng)吸管端快速流出

②將飲料瓶中裝滿水,對(duì)著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底,從短吸管端吸氣30秒,觀察石灰水的變化;再?gòu)拈L(zhǎng)吸管端吹氣30秒,觀察石灰水的變化

1)步驟①說(shuō)明,自制裝置的氣密性_____(填良好不好)。

2)步驟②中的現(xiàn)象_____(填不能)證明呼出氣體中含二氧化碳,原因是_____。

3)若假設(shè)成立,步驟③中,預(yù)期會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2)實(shí)驗(yàn)1中有同學(xué)發(fā)現(xiàn),吹氣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),渾濁的石灰水重新變得澄清,他用上述裝置加入與實(shí)驗(yàn)1等體積的石灰水,做下列實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這一問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時(shí)間

瓶底現(xiàn)象

0.16%

30

澄清石灰水變渾濁

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

0.08%

30

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清

(反思與評(píng)價(jià))

4)能說(shuō)明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

5)實(shí)驗(yàn)1中,吹氣時(shí)間均為30秒,有同學(xué)觀察到石灰水變澄清,而有的學(xué)生未觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“鈣爾奇”是一種常見成人補(bǔ)鈣的藥物,它的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定“鈣爾奇”中碳酸鈣的含量;小軍稱取20.0g干燥的鈣爾奇樣品放入燒杯中,并向其中加入了60.0g鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)鈣爾奇中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為73.4g(忽略水的蒸發(fā)),完成下列計(jì)算:

(1)①鹽酸恰好反應(yīng)時(shí),生成二氧化碳的質(zhì)量是_______克;

②“鈣爾奇”樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_______克;

(2)當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有人用經(jīng)過(guò)粉碎的含較多雜質(zhì)的粗銅,通過(guò)下列步驟制取硫酸銅晶體。

1)若步驟①灼燒溫度過(guò)高會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)物氧化亞銅(銅為+1價(jià)) ,其化學(xué)式為_________。

2)步驟②中,銅與稀硫酸不能直接發(fā)生置換反應(yīng)的原因是_________。

3)寫出步驟②中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________。

4)反應(yīng)途徑III,分別有下列反應(yīng)發(fā)生:

途徑I2Cu+O2+2H2SO4 =2CuSO4+2H2O

途徑IICu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O

請(qǐng)選擇你認(rèn)為更適合于實(shí)際應(yīng)用的途徑,并說(shuō)明理由:________。

5)根據(jù)下圖,步驟④的結(jié)晶方法是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室廢液中含有一定量的AgNO3,某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1.操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。

2.操作Ⅰ中試劑a的選擇:甲同學(xué)認(rèn)為用鋅,乙同學(xué)認(rèn)為用銅,你認(rèn)為用______(填“鋅”、“銅”、或“都可以”)。理由是______

3.該興趣小組的同學(xué)還想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序:

①取兩塊銅片,用砂紙仔細(xì)打磨,打磨的目的是______

②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),靠近三通管______(填“上口”或“下口”)的火柴先熄滅,理由是______。

(2)某同學(xué)用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩住(如圖2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問(wèn)題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想假設(shè))

假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過(guò)大導(dǎo)致其先熄滅;

假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色(提示:能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色),說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______(填“高”或“低”)。

(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè)1______(填“合理”或“不合理”)

(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過(guò)程中(80s時(shí)蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3,根據(jù)曲線可得出蠟燭燃燒的條件是______。

(5)綜合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體為二氧化碳、______、____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案