11.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答 解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法正確.
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

練習冊系列答案
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1.下列過程屬于化學變化的是( 。
A.碘升華B.火藥爆炸C.水的蒸餾D.食鹽溶于水

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2.古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長安”.濃郁的花香遍布長安的原因是分子在分子在不斷運動.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素,氧元素組成的化合物,但由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同,所以化學性質不同.由于金剛石和石墨的碳原子排列方式不同不同,所以物理性質有很大的差異.

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19.完成下列化學方程式:
(1)木炭在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)鎂粉可以作照明彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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6.下列物質由C、H、O三種元素中的一種或幾種組成,它們是初中化學常見的物質:
(1)若某單質為最清潔的燃料,它的化學式是H2
(2)若某化合物能燃燒,則化合物中一定含有的元素是碳元素.
(3)甲、乙、丙三種物質在一定條件下存在如下轉化關系(圖中已略去部分物質)若只有甲為固體,其他物質均為氣體,則X是O2.乙→丙反應的化學方程是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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16.在學完氧氣的實驗室制法后,老師給某化學興趣小組的同學布置任務:通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.
興趣小組的同學設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應慢.該反應的表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛5ml水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣.
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條.產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復燃.二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小組內的同學填寫上表中未填完的空格.
(2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她要求同學們補充設計了兩個方面的探究實驗,最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.
第一方面的實驗步驟為:①準確稱量二氧化錳的質量;②完成實驗三;③待反應結束,將實驗三試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥;④準確稱量干燥后的固體.
實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:探究反應前后二氧化錳的質量沒有改變.
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗:加入5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星木條,木條復燃.其目的是:探究前后二氧化錳的化學性質沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某無毒氣體密度約是空氣的1.1倍,且極難溶于水,那么收集該氣體所有的方法是(  )    
①向上排空氣法;②向下排空氣法;③排水法.
A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可

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20.下列物質由原子直接構成的是( 。
A.氧氣B.C.空氣D.

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1.關于“物質--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬基本反應類型”描述正確的是( 。
A.碳--產(chǎn)生二氧化碳--化合反應B.硫--藍紫色火焰--氧化反應
C.鐵--火星四射--化合反應D.磷--發(fā)出白霧--化合反應

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