12．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．C．
液體加熱		D．

分析 A．使用酒精燈時要用火柴點燃；
B．使用天平稱量藥品時要左物右碼、托盤天平的精確度為 0.1g；
C．給試管中的液體加熱時試管傾斜、藥品量不能超過試管容積的三分之一；
D．量取液體時要選擇量程稍大于所量液體量的量筒；

解答 解：A．使用酒精燈時要用火柴點燃，嚴禁用一燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈，故A不正確；
B．稱量固體藥品時要在天平左右兩盤各墊一張大小相同的紙，藥品放在左盤，砝碼放在右盤，托盤天平的精確度為0.1g，不能準確稱量10.05g固體，故B不正確；
C．給試管中的液體加熱時液體量不能超過試管容積的三分之一，試管傾斜與桌面成45度角，加熱過程試管上下移動或左右振動，故C正確；
D．量取9.5mL液體時要選用10mL的量筒，故D不正確；
故答案為C．

點評 此題考查常見的幾項實驗操作，掌握正確的操作規(guī)范，在實驗中養(yǎng)成良好的實驗習慣是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．觀察下列實驗基本操作，按要求回答問題：
（1）操作1中滴加液體的正確方法是滴管置于試管口正上方滴加；
（2）指出操作2中的錯誤沒有用藥匙或紙槽取用固體藥品；
（3）操作3中的錯誤后果是失火引發(fā)意外；
（4）指出操作4中錯誤瓶塞沒有倒放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A．在化學反應后其性質(zhì)不發(fā)生改變B．能使化學反應中生成物的質(zhì)量增加
C．同一反應的催化劑可能有多種D．任何反應都需要催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．給試管里 的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫預熱；加熱時為了避免傷人，切記不可使試管口對著自己或別人．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某次實驗小組同學對人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進行研究．
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體
【設計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣
【提出問題】結(jié)合查閱資料，你認為方案2（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是因為二氧化碳能溶于水．
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設計一種收集大棚氣體樣品的方法：將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子．
探究環(huán)節(jié)1     比較兩種氣體中氧氣的含量
【實驗過程】將粗細相同的燃燒的細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短．
【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短．
【實驗結(jié)論】呼出氣體中氧氣含量較少
探究環(huán)節(jié)2      比較兩種氣體中二氧化碳的含量
【實驗過程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【實驗結(jié)論】呼出氣體中二氧化碳含量多．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．固體藥品通常存放在廣口瓶里，取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙（儀器名稱），為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管慢慢直立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列措施不能將飽和的蔗糖水變成不飽和蔗糖水的是（　�。�
A．升高溫度B．加入水
C．降低溫度D．加入不飽和的蔗糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．干冰升華B．燈泡通電發(fā)光C．鐵絲生銹D．工業(yè)制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)要求填寫下列表格：
名稱氫氧化鈣氧化鈣氫氯酸氫氧化鈉
化學式
俗稱

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同步練習冊答案