下列除雜方法（括號內(nèi)為雜質(zhì)）中正確的是（ ）

A．二氧化碳（一氧化碳）：通入氧氣，點燃

B．硝酸銅溶液（硝酸銀）：加入足量的銅粉，過濾

C．碳酸鈣固體（氯化鈣）：加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥

D．氫氧化鈉溶液（碳酸鈉）：加入適量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江蘇省常州市金壇區(qū)2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：信息分析題

判斷下列大小或強弱關(guān)系，并用“<”、“>”或“=”填空。

(1)相對分子質(zhì)量：油脂_________蛋白質(zhì)；(2) 導(dǎo)電性強弱：食鹽水________蔗糖水；

(3)熔點高低：黃銅絲__________銅；(4)核外電子數(shù)：鎂原子___________鎂離子。

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江蘇省南京市溧水區(qū)2017屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型：選擇題

如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是

A．氧氣 B．氮氣

C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國百強校】云南省曲靖市2017屆九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列有關(guān)鎘的說法不正確的是（　�。�

A. 鎘的元素符號為：Cd

B. 鎘的核電荷數(shù)為48

C. 鎘的相對原子質(zhì)量為：112.4g

D. 鎘是一種金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）。甲是應(yīng)用最廣泛的金屬，甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；

C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀。請回答：

（1）甲的化學(xué)式是 __；D的化學(xué)式是 __；其俗名是__。

（2）欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是__。

（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是___；屬于___。（填化學(xué)基本反應(yīng)類型）

（4）乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

食品安全與人體健康息息相關(guān)，生活中下列做法錯誤的是（ ）

A．食鹽作為咸味劑 B．食醋作為酸味劑

C．甲醛作為防腐劑 D．小蘇打作為膨松劑

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列自然資源的開發(fā)利用中，一定涉及到化學(xué)變化的是

A. 從海水中提取食鹽 B. 百煉成鋼

C. 用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣 D. 將石油分餾得到汽油、煤油等產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省廣饒縣英才學(xué)校2016-2017學(xué)年八年級（五四學(xué)制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

元素R在化合物中只有一種化合價，其氧化物的化學(xué)式為R2O3，則下列化學(xué)式中正確的是（ ）

A. R（OH）2 B. R2（SO4）3 C. RNO3 D. RCO3

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2017屆九年級初中學(xué)生學(xué)業(yè)模擬考試(一)化學(xué)試卷 題型：探究題

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。

（1）提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢?

（2）進行猜想：甲同學(xué)認為：生成氧化鈣和氧氣；

乙同學(xué)認為：生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣。

你認為_______同學(xué)的猜想是錯誤的，用化學(xué)方程式解釋其原因__________________。

（3）設(shè)計實驗：探究另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。

實驗方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，將

_________伸進試管中。

______________

有氧氣生成

②取實驗①靜置后的上層清夜，通入CO2。

溶液變渾濁

有_______生成

（4）過氧化鈣中氧元素的化合價為_______；運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是____________________。

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