下列各組物質(zhì)中，前者為單質(zhì)，后者為化合物的是（　�。�
A、合金  食鹽
B、液氧  冰
C、金剛石  C60
D、燒堿  小蘇打
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)的組成特點(diǎn)分析，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．
解答：解：A、合金，屬于混合物；食鹽是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；冰是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．故選項(xiàng)正確．
C、金剛石是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；C60是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、燒堿、小蘇打都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年央視3?15晚會(huì)的第一號(hào)消費(fèi)警示，再次聚焦修正液?jiǎn)栴}．經(jīng)檢測(cè)，修正液的主要成分包括固體的鈦白粉和液體的溶劑（主要溶劑有三氯乙烷、甲基環(huán)己烷、環(huán)己烷），其毒性危害的強(qiáng)弱和濃度成正比．由此可知，修正液是（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、單質(zhì)D、有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、物質(zhì)導(dǎo)電性
B、溶液的酸性
C、物質(zhì)的磁性
D、酒精的揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬(wàn)分之一的20多種元素，這些元素對(duì)人體正常代謝和健康起著重要作用，下列元素不是微量元素的是（　　）
A、CaB、FC、FeD、I

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

火災(zāi)，會(huì)對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)．下列對(duì)滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（　�。�
  滅火實(shí)例 滅火原理
A 住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火 降低可燃物的著火點(diǎn)
B 酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅 融絕空氣或氧氣
C 木材失火時(shí)，用水滅火 降低可燃物的溫度
D 撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶 隔離可燃物
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用如圖所示裝置發(fā)生并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，同時(shí)測(cè)量其體積．
（1）試寫出實(shí)驗(yàn)室用該裝置，通過(guò)置換反應(yīng)制備初中常見(jiàn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：
 
、
 
．
（3）利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某固體混合物中可能含有NH4Cl、（NH4）2SO4、CuO、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種，現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白：
（1）無(wú)色氣體A的氣味是
 
．
（2）該固體混合物中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）過(guò)程③中操作X的名稱是
 
．
（4）請(qǐng)寫出過(guò)程④中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（5）上述五種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
，要進(jìn)一步確定該固體混合物的成分，可用溶液D再實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

康康把等質(zhì)量的X、Y、Z三種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中；反應(yīng)關(guān)系如圖；Z加入YNO3的溶液中有Y生成．請(qǐng)判斷：
（1）X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
（2）試舉出一種符合要求的X，然后寫出X與ZSO4溶液反應(yīng)的現(xiàn)象．
（3）試舉出一種符合要求的Z，然后寫出Z與YNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給定氫、碳、氧和鎂四種元素，按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）組成物質(zhì)最多的元素是
 
；
（2）寫一個(gè)酸根離子：
 
；
（3）標(biāo)出堿中氧元素的化合價(jià)：
 
；
（4）寫一個(gè)化合反應(yīng)：
 
．

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