某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容,在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里完成了以下實(shí)驗(yàn):
稱取5.0g粗鹽進(jìn)行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示:

請你根據(jù)以上信息回答下述問題:
(1)過濾時,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是
 

(2)NaCl溶解過程用到了玻璃棒,它的作用是
 

(3)粗鹽提純時,進(jìn)行蒸發(fā)操作時,通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過程中的用途是
 
,石棉網(wǎng)屬于
 
(選填“復(fù)合”或“合成”)材料
(4)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是
 

A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥
D、稱取5.0g粗鹽時砝碼與藥品放置顛倒.
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,復(fù)合材料、納米材料
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)考慮過濾的注意事項(xiàng);
(2)根據(jù)溶解時玻璃棒的作用考慮;
(3)根據(jù)石棉網(wǎng)的用途和構(gòu)成來考慮;
(4)根據(jù)溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾有沒溶解的考慮,固體濺出的后果,提純后所得精鹽尚未完全干燥的后果考慮.
解答:解:(1)過濾時,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 或?yàn)V紙與漏斗內(nèi)壁留有氣泡或?yàn)V紙規(guī)格不對;
(2)NaCl溶解過程用到了玻璃棒,是為了攪拌加速氯化鈉溶解的;
(3)粗鹽提純時,進(jìn)行蒸發(fā)操作時,通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過程中的用途是放置加熱后的蒸發(fā)皿,石棉網(wǎng)屬于復(fù)合材料;
(4)溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾,有沒溶解的氯化鈉被過濾掉了,所以所得精鹽少了;蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出,會導(dǎo)致氯化鈉減少,所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少;提純后所得精鹽尚未完全干燥,只能導(dǎo)致質(zhì)量增多.
故答案為:
(1)濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁  或 濾紙與漏斗內(nèi)壁留有氣泡 或 濾紙規(guī)格不對.
(2)攪拌,加速溶解;
(3)放置加熱后的蒸發(fā)皿; 復(fù)合
(4)AB;
點(diǎn)評:本題容易出錯的地方是所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少的原因分析,只要能造成固體氯化鈉質(zhì)量減少就行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用圖中裝置制取氧氣,試回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室通過加熱高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),該裝置需要改進(jìn)的地方是
 
,改進(jìn)的目的是
 

所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型為
 
.若用向上排空氣法收集氧氣則檢驗(yàn)是否收集滿的方法是:
 

(2)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,選擇該裝置的理由是
 

(3)工業(yè)上制取氧氣的原理是利用
 
進(jìn)行分離液態(tài)空氣,屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是用綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選擇
 
(填“分解過氧化氫”、“加熱高錳酸鉀”或“加熱氯酸鉀”)制氧氣,該化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸亞鐵在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥行業(yè)中具有廣泛用途.某工廠利用9800kg廢硫酸和570kg廢鐵屑起反應(yīng)制取硫酸亞鐵,充分反應(yīng)后測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為10350kg(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),過濾除去雜質(zhì).請計(jì)算回答:
(1)反應(yīng)時得到氫氣的質(zhì)量是
 
;
(2)理論上可得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?
(3)將反應(yīng)后的混合物在隔絕氧氣的環(huán)境中蒸發(fā),當(dāng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%時,即形成硫酸亞鐵晶體析出.若過濾時測得雜質(zhì)的質(zhì)量為10kg,從溶液中制取硫酸亞鐵晶體時,需要蒸發(fā)水的質(zhì)量是多少?(精確到0.1kg)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g氫氧化鈉和氯化鈉的混合物,放入40g水使其完全溶解,再加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對酸堿鹽的知識進(jìn)行了以下的梳理.
(1)填寫下表空格中的化學(xué)式.
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵硫酸銅
K2SO4CaSO4MgSO4ZnSO4CuSO4
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的.
(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的部分內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)序號反應(yīng)物甲反應(yīng)物乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
A碳酸鈉溶液氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
B碳酸鉀溶液氯化鈣溶液
C碳酸鈣稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
①請?jiān)诒碇械目瞻滋幯a(bǔ)全有關(guān)內(nèi)容;
②表中三個反應(yīng)都是探究
 
的化學(xué)性質(zhì);
③實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)B能發(fā)生反應(yīng)的共同原因是:“反應(yīng)物甲”中的
 
和“反應(yīng)物乙”中的
 
相互結(jié)合成
 
;
④試舉一例說明反應(yīng)C的實(shí)際應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
 選項(xiàng) A
 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)   
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一 探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān) 探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全與人的健康密切相關(guān),下列做法不會危害人體健康的是( 。
A、蒸饅頭時加適量的純堿
B、制香腸時加過量的亞硝酸鈉
C、用霉變的大米煮飯.
D、甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品.使產(chǎn)品更新鮮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源、能源敘述正確的是( 。
A、空氣是一種寶貴的資源,其中體積分?jǐn)?shù)最大的是氧氣
B、地球上可利用的淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
D、太陽能、核能、地?zé)崮芏紝傩履茉?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化,其中正確的是( 。
A、向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液
B、用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣
C、
現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量碳酸鈉溶液
D、
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

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同步練習(xí)冊答案