【題目】如圖，通過實驗探究鐵釘銹蝕的條件。下列說法不正確的是

A.①②中使用煮沸的蒸餾水，目的是除去水中的氧氣

B.①中甲、乙、丙三處比較，生銹最明顯的地方是丙

C.②中植物油的作用是隔絕空氣

D.①②③對比實驗，得出結(jié)論鐵生銹的主要條件是與氧、水直接接觸

【答案】B

【解析】

A、①②中使用煮沸的蒸餾水，目的是除去水中的氧氣，故正確；

B、鐵與氧氣、水共存時最易生銹，所以①中甲、乙、丙三處比較，生銹最明顯的地方是乙，故錯誤；

C、②中植物油的作用是隔絕空氣，故正確；

D、①中的鐵釘與氧氣、水同時接觸發(fā)生了銹蝕；②中的鐵釘只與水接觸沒有銹蝕；③中的鐵釘只與氧氣接觸沒有銹蝕。①②③對比實驗，得出結(jié)論：鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸，故正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究和證推理是提升認知的重要手段。

某同學將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

（資料）

（1）.CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成值色體（ Cu（OH）2）．在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能與酸反應(yīng)。

（2）Cu（OH）2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全，堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全，

（猜想）藍綠色固體可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶體：③_________________。

猜想①的理由是：________________ （用化學方程式表示）。

（實驗）該同學取31.25g藍綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體，則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過如圖所示裝置（裝置中藥品足量）

已知實驗所得數(shù)據(jù)

①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g

完成下列問題：

（1）判斷固體已洗凈的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，無現(xiàn)象

（2）過上述實驗數(shù)據(jù)計算藍綠色固體中銅元素和氯元素的質(zhì)量比_________________。

（結(jié)論）猜想③成立

（延伸）

（1）堿式氯化銅常作為動物詞料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________。

（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuCl2，可向其中加入過量的___（填序號）

A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

（3）為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，應(yīng)作______改進（選填序號）

A 實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

B 實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

C 實驗應(yīng)該在80℃的水浴中進行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】驗證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動性順序的四個實驗如下,根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）上述四個實驗,沒有必要做的實驗是_____；

（2）實驗三中,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；

（3）實驗一發(fā)生變化過程中,鎂條表面不僅出現(xiàn)紅色固體,還有氣泡產(chǎn)生,這種氣體是無色無味的,密度較小。請你猜想該氣體是_____；

（4）將四個實驗后的所有物質(zhì)倒入一個燒杯內(nèi),過濾,得到無色濾液和固體,在固體中加稀鹽酸有氣泡,則固體中可能含有的金屬是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表中所示。下列說法正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

120

90

6

5

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

86

108

22

a

A.表中a的值為10B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.丁一定是催化劑D.反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為15：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義，正確的是(　　)

A. SO2：表示二氧化硫中含有2個氧原子

B. 2Fe：表示2個鐵原子

C. ：表示一個鎂離子帶2個單位正電荷

D. S2﹣：表示硫元素的化合價為﹣2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出圖中儀器的名稱①_____________；②______________；

（2）實驗室制取二氧化碳氣體的裝置為_____________(填字母序號) ,判斷其已收集滿的方法是_____________；

（3）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲完氣體，發(fā)生裝置可選擇____________；(填字母序號)，甲烷氣體一般采用裝置D進行收集,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是_________。

（4）若用水將F所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從____________(填“a”或“b”)端導管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班化學課外活動小組的同學設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實驗，效果明顯。實驗裝置如下圖所示：當打開開關(guān)a(同時在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15 min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導管處點燃。試回答：

（1）A中結(jié)果說明__________；

（2）B中結(jié)果說明___________；

（3）C中結(jié)果說明___________；

（4）在尖嘴導管處點燃的目的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。下圖是市場上某鈣制劑的說明書，請仔細閱讀，計算。（葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為430）

（1）葡萄糖酸鈣中H、O元素的原子個數(shù)比為_____；

（2）葡萄糖酸鈣中C、H元素的質(zhì)量比為_____；

（3）43g葡萄糖酸鈣中含鈣元素_____g；

（4）按說明書服用該鈣片時，每天能夠補充的葡萄糖酸鈣為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1為某校在實驗室將江水凈化成蒸餾水的流程圖：請回答相關(guān)問題：

（1）操作1的名稱是：______，該操作使用到玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、______；圖2是家庭簡易凈水器，其中______的主要作用和操作1相同。

（2）加明礬的作用是：______。操作2的目的是除去水中異味和顏色，可采用______來完成。圖1中凈化程度最高的操作是：______（填凈化措施的名稱）。

（3）液體D有可能是硬水，在家庭一般使用______方法來降低水的硬度。

（4）實驗中得到的固體B非常多，說明江水非常渾濁。請你對保護我們的母親河﹣﹣長江，提出一條合理建議：______。

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