5．每年6月5日是世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”．下列做法不符合此主題的是（　　）
A．提倡“低碳生活”B．開發(fā)綠色能源
C．使用難降解塑料制品D．分類回收垃圾

分析 A、“低碳生活”有利于共建生態(tài)文明；
B、開發(fā)綠色能源有利于共建生態(tài)文明，共享綠色未來；
C、使用難降解的塑料制品會(huì)造成白色污染；
D、垃圾分類回收處理再利用有利于共建生態(tài)文明．

解答 解：A、“低碳生活”有利于共建生態(tài)文明，故不符合題意；
B、開發(fā)綠色能源有利于共建生態(tài)文明，共享綠色未來，故不符合題意；
C、使用難降解的塑料制品會(huì)造成白色污染，不利于共建生態(tài)文明，共享綠色未來，故符合題意；
D、垃圾分類回收處理再利用有利于共建生態(tài)文明，故不符合題意．
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查資源的綜合利用及對(duì)環(huán)境的保護(hù)．使用難降解的塑料制品，會(huì)造成白色污染，不符合綠色發(fā)展的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）用化學(xué)用語表示：
①2個(gè)氫原子2H；
②4個(gè)銨根離子4NH4+；
③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
①0℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是丙＞乙＞甲．
②t2℃時(shí)，將50g固體甲加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為75g．
③若甲中含有少量乙，應(yīng)用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液法提純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，100g丙的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為40g
B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C．分別將t3℃時(shí)甲乙丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙
D．t2℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面科普短文．
碘是國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等部門和行業(yè)所依賴的重要原料，也是人體不可缺少的微量元素之一，人體內(nèi)缺少碘會(huì)引起甲狀腺腫大，兒童缺碘還會(huì)影響智力發(fā)育．因此，我國在1979年提出，在食鹽中加入碘的規(guī)定，以滿足人體對(duì)碘的需求．
自然界中，大部分土壤、巖石、江河湖水中的碘含量都很低，而海水中卻蘊(yùn)藏豐富，同時(shí)很多海藻、海魚和貝類等動(dòng)植物體內(nèi)都含有豐富的碘，這主要是因?yàn)槟承┖Ｔ寰哂形降獾哪芰�，如干海帶中碘的含量一般�?.3%～0.5%，比海水中碘的濃度高10萬倍．在實(shí)驗(yàn)室里可以用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)海帶中含有碘元素：將干海帶剪碎放入燒杯中加水浸泡，取少量海帶浸泡液于另一燒杯中，再加入少量淀粉，此時(shí)得到白色懸濁液．用滴管取過氧化氫溶液逐滴滴加并震蕩，可看到懸濁液變藍(lán)，說明有碘單質(zhì)（I2）生成．反應(yīng)原理是浸泡海帶時(shí)，得到含有碘化鈉（NaI）的溶液，H2O2與碘化鈉反應(yīng)生成碘單質(zhì)和一種常見的堿，碘單質(zhì)遇淀粉溶液變藍(lán)．工業(yè)上，可用氯氣（Cl2）從含有碘化鈉的海產(chǎn)品中提取碘單質(zhì)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）“海帶結(jié)紅燒肉”可以為人體提供的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、油脂．（答出兩種）
（2）海產(chǎn)品種富含的碘是指元素（填“元素”或“單質(zhì)”）．
（3）寫出中用過氧化氫溶液與碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+NaI═NaOH+I2．
（4）寫出工業(yè)上，提取碘單質(zhì)的化學(xué)方程式Cl2+2NaI═2NaCl+I2．
（5）除了食用加碘食鹽外，還有哪些飲食習(xí)慣可以預(yù)防碘缺乏癥多吃海產(chǎn)品．（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）
A．t2℃時(shí)，80g甲的飽和溶液恒溫蒸發(fā)20g水會(huì)析出12g甲
B．甲、乙的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
D．乙中含有少量甲，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．金屬及金屬材料具有廣泛的應(yīng)用．

（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是Al（鋁）．
（2）鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如上圖1所示實(shí)驗(yàn)．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b（填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸．
（3）如上圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用過程中發(fā)熱是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（4）如上圖3是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫出A區(qū)生成生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾，濾渣主要成分是碳（或C）．
（5）某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖4所示實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過濾．
①下列對(duì)濾液中溶質(zhì)可能成分的判斷正確的是BD
A．MgSO4    B．MgSO4、FeSO4 C．CuSO4、FeSO4  D．MgSO4、FeSO4、CuSO4
②確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是取少量濾渣于試管中，向其中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則濾渣為鐵和銅的混合物，若無氣泡產(chǎn)生則濾渣為銅．（寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小明在實(shí)驗(yàn)室配置16%的食鹽溶液時(shí)，下列操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響的是（　�。�
①固體倒入燒杯后，稱量紙上有殘留 ②量取水時(shí)，量筒內(nèi)有水 ③溶解用的燒杯內(nèi)有水 ④水倒入燒杯溶解時(shí)灑出少許 ⑤溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)灑出少許．
A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有①銅和稀鹽酸，②碳酸鈉和稀鹽酸，③鎂和稀硫酸，④濃硫酸和水，⑤濃鹽酸和水五組物質(zhì)．利用如圖所示裝置，將上述各組物質(zhì)混合，能觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出的是（　�。�
A．①③⑤B．②③④C．②④⑤D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．水B．鋁C．金剛石D．氯化鈉

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