【題目】按題意從CO、SO2、CO2、C60 、C五種物質(zhì)中選擇適宜的化學(xué)式,填入下列橫線上。
①不能燃燒也不支持燃燒的是_____;
②既有可燃性又有還原性的氣體是_____;
③有廣泛的應(yīng)用前景,可用于超導(dǎo)體方面的是_____;
④溶于雨水,會(huì)形成酸雨的是_____;
⑤有吸附性可用于除異味的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中常涉及到許多變化。下列變化中不包含化學(xué)變化的是( )
A. 用石灰漿涂抹墻壁后,表面有水珠生成
B. 在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味
C. 用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨
D. 大理石雕像被酸雨腐蝕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確的是( )
A. 空氣是一種寶貴的資源
B. 空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%
C. 餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>
D. 空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 酒精是一種可再生能源B. 稀鹽酸和稀硫酸都可以除鐵銹
C. 二氧化碳是一種空氣污染物D. 食用大量新鮮蔬菜,水果為人體補(bǔ)充維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如下圖),做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4 或-4。
(1)【猜想與假設(shè)】
①同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為。
②同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
(2)【分析與交流】
①小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是;反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的好處是。
(3)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生氧化銅和水。則該物質(zhì)含有的全部元素是
A. Cu、OB. Cu、O、HC. O、HD. Cu、H
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙后亂扔煙頭可能引發(fā)火災(zāi)。煙頭在引發(fā)火災(zāi)的過(guò)程中所起的作用是( )
A. 使可燃物達(dá)到了著火點(diǎn)
B. 改變了可燃物的著火點(diǎn)
C. 增大空氣中氧氣的含量
D. 增大可燃物與空氣的接觸面
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