【題目】下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是
A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸
D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)?/span>___________________。(填序號(hào))
(2)同學(xué)們?cè)诜Q量氯化鈉質(zhì)量時(shí),右盤未放紙片,則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________。(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
(3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學(xué)們接下來的操作應(yīng)該是________________________________。
(4)同學(xué)們量取水的體積如圖2所示,則該小組同學(xué)實(shí)際量取水的體積為________mL(取整數(shù)).若其他的操作都正確,則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) _________(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物17 g放入燒杯中,加100 g水完全溶解,加入50 g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),待沒有氣泡逸出后再次稱量(CO2的溶解忽略不計(jì)),總質(zhì)量為164.8 g。計(jì)算:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某同學(xué)對(duì)C、H2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有:
①構(gòu)成:都由分子構(gòu)成;
②性質(zhì):都具有可燃性和還原性;
③用途:都可以用來冶煉金屬;
④狀態(tài):常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是( )
A.②③ B.①② C.①③ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】可以利用手持技術(shù)較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒過程中的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海琍、P/分別是反應(yīng)結(jié)束時(shí)恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓)
(1)紅磷燃燒的方程式為________。
(2)為什么集氣瓶中的壓強(qiáng)會(huì)先增大后減。空(qǐng)說明原因__________。
(3)能否用木炭來進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定?請(qǐng)結(jié)合圖進(jìn)行說明________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2和CO的不同點(diǎn)比較,錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成:一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,CO難溶于水
C.用途:CO2能滅火,CO可用作人工降雨
D.危害:CO2會(huì)造成“全球氣候變暖”,CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),下圖是配制該溶液的實(shí)驗(yàn)操作。
(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是_____g。
(2)用圖①裝置稱量氫氧化鈉固體,正確的操作是________(填序號(hào))。
A、直接放在托盤上稱量。
B、在兩個(gè)托盤上各放一張大小相同的同種紙,將氫氧化鈉固體放在左盤紙上稱量。
C、先稱量一個(gè)小燒杯質(zhì)量,再將氫氧化鈉固體放入后稱量總質(zhì)量。
(3)操作②中,玻璃棒的作用是___________;在量取蒸餾水讀數(shù)時(shí),視線如圖所示(其他操作正確),會(huì)造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________,若要得到比較純凈的O2,則應(yīng)選用的裝置組合是___________,O2收集滿的標(biāo)志是____________________________,收集完畢后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________________________。
(2)初中學(xué)段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________,寫出制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。
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