【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________,若要得到比較純凈的O2,則應(yīng)選用的裝置組合是___________,O2收集滿的標(biāo)志是____________________________,收集完畢后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________________________

(2)初中學(xué)段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________,寫(xiě)出制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。裝置F的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。

【答案】 AD 集氣瓶?jī)?nèi)水排完 移出導(dǎo)管 氫氣(H2)和二氧化碳(CO2)(若只答一種不給分) 方程式略 隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(若答控制反應(yīng)速率不給分)

【解析】(1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣解答;根據(jù)排水法的優(yōu)點(diǎn)是收集的氣體比較純凈解答;根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿解答;根據(jù)氧氣制取的操作順序解答;

(2)根據(jù)發(fā)生裝置適用于固液混合型解答;根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水、氯化鈣解答;根據(jù)收集裝置的優(yōu)點(diǎn)分析解答。

解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;若要得到比較純凈的O2,則應(yīng)選用的裝置組合是AD;O2收集滿的標(biāo)志是:集氣瓶?jī)?nèi)水排完;收集完畢后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是移出導(dǎo)管。

(2)初中學(xué)段可用裝置B或F制取的兩種氣體是:氫氣(H2)和二氧化碳(CO2);屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;用F裝置時(shí),關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中氣體增多,壓強(qiáng)增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止。打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行。故F裝置的優(yōu)點(diǎn)是:隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是

A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表.下列說(shuō)法中正確的是( )

物質(zhì)質(zhì)量

反應(yīng)前

25g

x

5g

5g

反應(yīng)后

8g

23g

5g

8g

A.x=9g

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定做催化劑

D.在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,丙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測(cè)定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱取該混合物樣品20g,完全溶于100g水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:

次數(shù)

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

X

8.7

8.7

(1)上表中X的數(shù)值為_(kāi)_____;原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

(2)求恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果精確到0.1%)

(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出在20 g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖。

(4)若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來(lái)測(cè)定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),是否可行?并說(shuō)明理由。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是簡(jiǎn)明、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:

(1)2個(gè)氮分子__________;(2)天然氣的主要成份__________;

(3)酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是都有____________;

(4)既是氧化物,又是形成酸雨的空氣污染物____________;

(5)現(xiàn)有反應(yīng)Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2X+2H2O,物質(zhì)X中氮元素的化合價(jià)為________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年天水民生熱詞“舌尖上的安全”.下列做法符合食品安全要求的是(

A.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒 B.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉

C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作正確的是( )

A.稱量時(shí),左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放氯化鈉

B.稱量前,發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動(dòng)直至天平平衡

C.量取液體時(shí),手持量筒,視線與液體的凹液面的最高處保持水平

D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法中,不正確的是

AM點(diǎn)表示在20℃時(shí),甲、乙的溶解度相同

B.40℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g甲、乙,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲大于乙

C40℃時(shí),分別在100 g水中加入35g 甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⑼瑫r(shí)降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量:甲大于乙

D20℃時(shí),分別在50 g水中加入40 g甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⒓訜岬?/span>40℃時(shí),二者均為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A.B.C.D.E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常見(jiàn)物質(zhì),它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng),C是常見(jiàn)氣體,D是常見(jiàn)單質(zhì),反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1若A在常溫下為液體,則C的化學(xué)式為__________;

2若A在常溫下為氣體,則C的化學(xué)式為_________;

3無(wú)論A在常溫下為液體還是氣體,B的化學(xué)式均為_________,D的化學(xué)式均為_________;

4寫(xiě)出A→E的化學(xué)方程式:_________。

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