下列符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A、N2B、O
C、HD、Fe
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．O屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C．H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
D．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．
故選D．
點評：本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）濃硫酸常用來干燥氣體，其原因是濃硫酸有
 
性．
（2）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是（用化學方程式表示）
 
．
（3）氫氧化鈣常用作建筑材料，因為其吸收二氧化碳會變成堅固的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若乙醇和甲醇（化學式為CH3OH）兩種物質(zhì)中碳元素質(zhì)量相同，則乙醇和甲醇兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當我們向紫色的石蕊試液里充入二氧化碳時，我們發(fā)現(xiàn)，紫色的試液由紫色變?yōu)榱思t色．根據(jù)我們的實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)，實際上使石蕊試液變色的粒子是（　　）
A、CO2
B、H2O
C、H2CO3
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

6.8g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成12.8g二氧化硫和水，試推斷該物質(zhì)的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

M原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
（1）該原子有
 
個電子層，X的值是
 
．它常為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素，其元素符號
 
，它屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）下列微粒示意圖2中屬于離子的是
 
（填序號，下同），M元素的化學性質(zhì)與下列
 
元素的化學性質(zhì)相似；
（3）M元素形成的離子的符號是
 
；

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應，還與氮氣和二氧化碳反應，都生成固體物質(zhì)．如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（1）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是
 
．
（2）若用鎂條代替紅磷，實驗后，集氣瓶中進入的水量應該
 
（填“大于”或“小于”）
1
5
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣（NH3）極易于水，其水溶液顯堿性．實驗室欲可用氨氣代替氫氣還原氧化銅，并測定銅的相對原子質(zhì)量，該反應生成物為氮氣、銅和水．實驗裝如下圖所示：實驗完成后測定銅和生成水的質(zhì)量分別為m（Cu）和m（H2O）．試回答下列問題：

（1）寫出標有字母儀器的名稱：a
 
b
 
．
（2）寫出氨氣還原氧化銅的化學方程式：
 
．
（3）裝置A的作用是：
 
．
（4）裝置C的作用是：
 
．
（5）裝置D的作用是：
 
．
（6）請寫出計算銅的相對原子質(zhì)量的數(shù)學表達式：
 
．
（7）若無D裝置，則計算出來的銅相對原子質(zhì)量是偏
 
（填高、低或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空：
（1）4個二氧化碳分子
 
；     
（2）金屬鐵
 
；
（3）兩個氫原子
 
．

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