如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖:
(1)圖中A處的實驗現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,B處的實驗現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?為什么?
(3)該裝置存在的主要問題是,改進的具體措施是?
考點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)一氧化碳還原氧化銅,發(fā)生化學(xué)反應(yīng),黑色氧化銅固體逐漸變成紅色固體,且有二氧化碳的生成.
(2)應(yīng)“先通入一氧化碳”,因為一氧化碳是可燃性氣體,試管中如果有空氣存在,會引起一氧化碳不純,發(fā)生爆炸.
(3)一氧化碳還原氧化銅的實驗,尾氣中含有一氧化碳,一氧化碳有毒,會污染空氣所以必須處理.
解答:解:
(1)A中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳還原氧化銅,發(fā)生化學(xué)反應(yīng),黑色氧化銅固體逐漸變成紅色的銅,且有二氧化碳的生成.故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;所以二氧化碳氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水逐漸變渾濁,是因為生成了不溶于水的碳酸鈣的緣故,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:黑色粉末變紅     CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2            石灰水變渾濁        CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)應(yīng)“先通入一氧化碳”,因為一氧化碳是可燃性氣體,如果先加熱,由于這時裝置A中是一氧化碳和空氣的混合氣體,可能會引起爆炸;相反如果先通入一氧化碳,會把裝置A中的空氣排凈,純凈的一氧化碳可安全使用;故答案為:先通入一氧化碳         一氧化碳是可燃性氣體,如果先加熱,由于這時裝置A中是一氧化碳和空氣的混合氣體,可能會引起爆炸;
(3)一氧化碳還原氧化銅的實驗,尾氣中含有一氧化碳,一氧化碳有毒,會污染空氣;所以必須處理掉剩余的一氧化碳,防止污染空氣;可用酒精燈點燃尾氣,讓一氧化碳轉(zhuǎn)化為不污染空氣的二氧化碳;故答案為:在B裝置右邊導(dǎo)管出口放一點燃的酒精燈.
點評:本題主要考查實驗操作的注意事項:如尾氣的處理方法和一氧化碳還原氧化銅實驗的現(xiàn)象及化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做氫氧化鈉和稀硫酸中和實驗時,反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線如圖所示,據(jù)圖回答以下問題.
(1)要得到該變化曲線,所進行操作是:將
 
滴加入另一種溶液中.
(2)氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該類反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)當(dāng)加入質(zhì)量為Ag時,此時溶液中的溶質(zhì)為
 

(4)當(dāng)分別加入Ag、Bg、Cg時,所對應(yīng)的溶液溫度,最高的是
 
(選填:A、B或C).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的觀察或記錄中不正確的是( 。
A、向放有小粒碘的兩個試管中分別加入水和汽油,碘幾乎不溶于汽油,卻可以溶解在水中
B、向油和水的乳濁液中滴入4-5滴洗滌劑后震蕩,靜置后液體不再分為兩層
C、向一定量的水中加入少量硝酸銨,溶解后溶液的溫度降低
D、在滴加紅墨水的水的試管中緩緩加入乙醇,然后振蕩并靜置幾分鐘,溶液不會分層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向如圖裝置的試管中加入某物質(zhì),一段時間后,左瓶內(nèi)有水進入,則加入的物質(zhì)是( 。
A、硝酸銨B、氯化鈉
C、氫氧化鈉D、濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解.
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學(xué)式
 

(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫,你的感想是
 
(解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(6)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(7)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時,水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用.下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是
 
(填序號).
A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,向燒杯中加入適量碳酸鈉和鹽酸,我認為發(fā)生的現(xiàn)象是:
 
.說明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實驗室常用如圖1裝置制取氧氣.在圖中標(biāo)出儀器a的名稱
 


(2)實驗室也可用此圖裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是
 
(填序號).
A.CH3COONa固體和堿石灰  B.Al2O3,固體和水   C.C0和H2
(3)收集氣體的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后.一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,迅速在水下
 
;若最后把集氣瓶倒放在桌面上,則被收集的氣體密度比空氣
 
(填“大”或.“小”).
(4)用該圖裝置制取氧氣.且實驗數(shù)據(jù)的變化與圖2的四幅圖象中的三幅相符,寫出其表達式
 
,與此實驗過程不相符的圖象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示填空

(1)請寫出給試管加熱的儀器是
 
(用序號填空,以下同)
(2)可在酒精燈上直接加熱的是
 

(3)可用于收集和貯存少量氣體的是
 

(4)將不溶性固體與液體分離所需的儀器是
 

(5)可用于配制溶液和較大量物質(zhì)間的反應(yīng)的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀鹽酸是化學(xué)實驗中常用的試劑,但下列實驗不宜使用稀鹽酸的是( 。
A、除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
B、除去銅粉中混有的鐵粉
C、除去活性鐵粉中含有的氧化鐵
D、除去鐵絲上的鐵銹

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