12.如圖所示三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過(guò)以下兩片不同的海域,完成獲得銀礦的任務(wù).

(1)最先犧牲的士兵是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示);該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)最終只有一名士兵完成任務(wù),它是銅兵.
(3)在士兵通過(guò)硝酸銀溶液海域后,硝酸銀溶液海域的質(zhì)量變輕(填“不變”“變重”或“變輕”).

分析 (1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵、銅、鎂中鐵、鎂排在氫的前面,銅排在氫的后面,且三者中鎂最活潑,因此鎂兵最先犧牲.然后根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)基本類型的知識(shí)回答;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵、銅、鎂中,只有銅排在氫的后面,都排在銀的前面,因此最終只有銅兵完成任務(wù),銅兵在游過(guò)硝酸銀溶液時(shí)身上覆蓋上一層銀;
(3)根據(jù)反應(yīng)前后一個(gè)銅原子代替2個(gè)銀原子解答.

解答 解:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵、銅、鎂中鐵、鎂排在氫的前面,銅排在氫的后面,且三者中鎂最活潑,因此鎂兵最先犧牲.鎂和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,該反應(yīng)屬于一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鐵、銅、鎂中,只有銅排在氫的后面,都排在銀的前面,因此最終只有銅兵完成任務(wù),銅兵在游過(guò)硝酸銀溶液時(shí)身上覆蓋上一層銀.
(3)銅加入到硝酸銀溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32,(Cu的相對(duì)質(zhì)量為64,Ag的相對(duì)質(zhì)量為108),進(jìn)入溶液的是銅是64份,從溶液中出來(lái)的是銀是216份,所以進(jìn)入溶液的質(zhì)量小,出來(lái)的多,故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減。
故答案為:(1)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;置換反應(yīng);(2)銅;(3)變輕.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)金屬的有關(guān)性質(zhì)知識(shí),完成此題,要熟記和理解金屬的活動(dòng)性應(yīng)用等相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.燃燒是一類重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
B.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,可能會(huì)發(fā)生爆炸
C.燃燒一定有火焰
D.使可燃物溫度降低,一定可以滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)(  )
A.顏色B.溶解性C.燃燒后產(chǎn)物D.可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.能正確表示2個(gè)氫原子的符號(hào)是( 。
A.H2B.2HC.HD.2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
a酒精燈,b水槽.
(2)用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進(jìn)入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行深入探究,請(qǐng)你參與:
【探究活動(dòng)一】為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲同學(xué)設(shè)計(jì)如表對(duì)比實(shí)驗(yàn):
氯酸鉀的質(zhì)量催化劑的種類MnO2的質(zhì)量反應(yīng)條件收集45.0mL O2所需的時(shí)間(S)
3.0gMnO21.0g混合加熱21
xgCuO1.0g混合加熱48
(1)表Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;通過(guò)分析上表數(shù)據(jù),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在相同的條件下,KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快(選填“快”或“慢”)
【探究活動(dòng)二】為探究雙氧水濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,乙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
室溫下,選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水(1%、2%和4%)分別與0.1g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖1,固定夾持儀器略去).
(2)MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,寫出H2O2分解的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則裝置的氣密性良好.其中注射器的作用是測(cè)量生成氣體的體積.

[數(shù)據(jù)處理]
(4)乙同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量溫度相同時(shí)間(10S)內(nèi)產(chǎn)生O2體積(mL)
50.0g1%0.1g20℃9
50.0g2%0.1g20℃16
50.0g4%0.1g20℃31
①本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來(lái)代替C(填編號(hào)).
②分析上表數(shù)據(jù),可以得出不同濃度的雙氧水對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的結(jié)論是:在相同條件下,雙氧水濃度越大,過(guò)氧化氫的分解速率越快.
[拓展延伸]
(5)丙同學(xué)認(rèn)為用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能探究雙氧水濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
(6)如表是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄生成的二氧化碳?xì)怏w體積和對(duì)應(yīng)的時(shí)間的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(每間隔4S讀數(shù)一次):
時(shí)間/S481216202428323640
氣體體積/mL16.022.229.439.350.457.662.064.766.066.0
從上表數(shù)據(jù)可以分析得出,反應(yīng)時(shí)間為36S時(shí)雙氧水與二氧化錳恰好完全反應(yīng);
反應(yīng)過(guò)程中過(guò)氧化氫的分解速率先快后慢的主要原因是雙氧水在二氧化錳作催化劑下分解反應(yīng)是放熱反應(yīng),使得開始時(shí)溶液溫度升高,過(guò)氧化氫的分解速率加快.然后隨著反應(yīng)的不斷進(jìn)行,雙氧水的濃度逐漸變小,過(guò)氧化氫的分解速率變慢.
(7)通過(guò)以上探究,你認(rèn)為影響過(guò)氧化氫分解速率的因素還有溫度(填一條即可),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想分別取兩份質(zhì)量相等的二氧化錳放入兩支試管中,然后分別加入體積和濃度相同,但溫度不同的雙氧水,比較其分解速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A,屬于化合物的是D,屬于純凈物的是AD,屬于混合物的是BCE,屬于氧化物的是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出有編號(hào)的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是O2(或CO2),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?E裝置充滿水后正放,氣體由b端進(jìn)入(或E裝置充滿水后倒放,氣體由a端進(jìn)入).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在化學(xué)反應(yīng)3A+2B=2C+D中,A、B相對(duì)分子質(zhì)量比為1:2,當(dāng)生成C和D的質(zhì)量共140g時(shí),B的質(zhì)量為( 。
A.60gB.80gC.100gD.120g

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同步練習(xí)冊(cè)答案