10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法．以下是四位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，期中正確的是（　　）
A．在碳酸鈉溶液中，滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，說明碳酸鈉屬于可溶性堿
B．在鐵和硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，磁鐵吸起了鐵粉，不能吸起加熱后的物質(zhì)，說明鐵和硫能反應(yīng)
C．將氯化鋇溶液滴入到某無色溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，說明該無色溶液一定含硫酸根
D．將稀鹽酸滴入到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，證明該固體是碳酸鹽

分析 A、根據(jù)鹽溶液的酸堿性來分析．
B、根據(jù)鐵的性質(zhì)分析．
C、氯化鋇溶液能與含硫酸根離子或碳酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀；
D、金屬與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)也會(huì)有氣泡產(chǎn)生．

解答 解：A、碳酸鈉是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物，是一種鹽，其水溶液顯堿性，也能使無色酚酞試液變紅色，故錯(cuò)誤．
B、鐵粉可以被磁鐵吸起，但是鐵和硫反應(yīng)后不能被磁鐵吸起，說明鐵和硫能反應(yīng)，故正確；
C、氯化鋇溶液能與含硫酸根離子或含碳酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀，向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不能證明該溶液含硫酸根離子，故錯(cuò)誤；
D、若該固體是鐵，則鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，即有氣泡產(chǎn)生．所以該固體不一定是碳酸鹽．故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見概念的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行．要求掌握概念時(shí)抓住概念中的關(guān)鍵詞，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　�。�
A．一氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
B．CO2是植物光合作用的重要原料
C．木炭和一氧化碳都能作燃料
D．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．銅與另一種金屬的混合物粉末，現(xiàn)欲測(cè)定其組成，另一種金屬是鎂、鐵、鋅中的一種，取混合物粉末10g放入燒杯中，將200g19.6%的稀硫酸分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如表，請(qǐng)回答：
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g50505050
剩余固體的質(zhì)量/g7.65.22.82.4
（1）欲測(cè)定其組成，要求出銅的質(zhì)量，請(qǐng)寫出求銅的質(zhì)量的思路因銅與酸不反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量2.4g即為其質(zhì)量．
（2）若參加反應(yīng)的金屬為R，請(qǐng)寫出R與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式R+H2SO4═RSO4+H2↑．
（3）通過計(jì)算判斷金屬R為何種金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子4O2；
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO32-；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）6個(gè)銅原子6Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)往往會(huì)影響反應(yīng)結(jié)果．如圖，小安同學(xué)將飽和CuSO4溶液逐滴加到5毫升飽和NaOH溶液中，發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象：當(dāng)?shù)渭?～6滴CuSO4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失形成亮藍(lán)色溶液；繼續(xù)滴加CuSO4溶液，又產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，過一會(huì)沉淀逐漸變黑色．小安認(rèn)為此現(xiàn)象的產(chǎn)生與Cu（OH）2的性質(zhì)有關(guān)．
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)放出熱量；
②Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時(shí)會(huì)分解生成CuO．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了Cu（OH）2的某些性質(zhì)，小安進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升蒸餾水中，充分振蕩．？常溫下Cu（OH）2不溶于水 
乙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升稀的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  粉末不消失Cu（OH）2不溶于稀NaOH溶液 
丙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升濃的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色 Cu（OH）2可溶于濃NaOH溶液 
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)甲的現(xiàn)象填寫完整粉末不消失．
（2）小安設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙和丙是基于驗(yàn)證怎樣的假設(shè)？驗(yàn)證氫氧化銅的溶解度隨氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大而增大
（3）在濃氫氧化鈉溶液中滴加較多量CuSO4溶液時(shí)，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀增多且沉淀逐漸變黑，結(jié)合探究結(jié)果和提供信息，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象的原因：當(dāng)較多量CuSO4溶液有氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，氫氧化鈉溶液會(huì)稀釋，使生成的氫氧化銅沉淀無法溶解，同時(shí)由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，當(dāng)水溫升高到70℃以上時(shí)，氫氧化銅會(huì)分解生成黑色的氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料，放置久了，其銀白色光澤會(huì)變暗淡，故又稱假銀箔．小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng)，如圖橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間，根據(jù)圖象判斷，縱坐標(biāo)可以表示的信息是在0～t1時(shí)間段內(nèi)，氫氣的質(zhì)量為0，原因是：鋁在空氣中被氧氣氧化，生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)沒有氣泡生成；t1～t2時(shí)間段產(chǎn)生氫氣的速率快，此時(shí)鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大，鋁和稀鹽酸反應(yīng)劇烈，t2～t3時(shí)間段產(chǎn)生氫氣速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低．，并作出解答．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在實(shí)驗(yàn)室里，小明和小白兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外往往有少量白色粉末，白色粉末是什么呢？
他們作出以下三個(gè)猜想：
猜想Ⅰ：白色粉末是NaOH固體
猜想Ⅱ：白色粉末是Na2CO3固體
猜想Ⅲ：白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
為了探究上述猜想，他們?nèi)“咨勰┲糜跓校尤胨渲瞥扇芤哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）NaOH的俗稱是燒堿、火堿、苛性鈉；
（2）小明作出猜想Ⅱ的依據(jù)是氫氧化鈉完全與二氧化碳反應(yīng)；
（3）小明取少量溶液于試管中，用pH試紙測(cè)得溶液pH大于7，認(rèn)為猜想Ⅲ成立，小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖，在細(xì)玻璃管兩端固定鐵圈和銀圈，用細(xì)線在玻璃管中點(diǎn)懸掛起來，使之恰好水平平衡，然后小心地把裝置浸入盛有適量硫酸銅溶液的燒杯中．
（1）片刻后可觀察到的現(xiàn)象是A
A．鐵圈變紅并向下傾斜
B．銀圈變紅并向下傾斜
C．兩圈都變紅且銀圈向下傾斜
D．兩圈都變紅但扔平衡狀態(tài)不變
（2）試寫出上述變化的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示水消毒時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．生成物中氯元素的化合價(jià)為-lB．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量比為36：71D．圖中氫元素化合價(jià)沒有改變

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