據(jù)統(tǒng)計,目前我國私家車數(shù)量出現(xiàn)井噴式增長,汽車排放的尾氣(CO、NO與煙塵等物質(zhì))將會加重空氣污染.為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,我國在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施.

(1)圖1在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,其作用是使CO和NO反應,生成N2和CO2,寫出該反應的化學方程式
 

(2)圖2改用壓縮天然氣(CNG)作燃料.壓縮天然氣燃燒的化學方程式是
 
;點燃該氣體前,應先
 

(3)圖3是寶馬氫動力汽車,氫氣是汽車最理想的清潔燃料,它在空氣中燃燒的化學方程式為
 
,從環(huán)保角度看它作為燃料的優(yōu)點是
 
,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
 
(答一點即可).
考點:常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:化學與環(huán)境保護,化學與能源
分析:抓住防治空氣污染的措施和認識,及常見物質(zhì)燃燒的化學方程式的書寫和注意事項.
解答:解:
(1)由題意不難得出,一氧化碳和一氧化氮這兩種有污染的氣體在催化劑的作用下,能生成氮氣和二氧化碳.
故答案為:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷是一可燃性的氣體,具有可燃性的氣體點燃使用前必須要驗純,以防氣體不純發(fā)生爆炸.故選CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O,驗純
(3)氫氣燃燒生成水.故答案為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,從環(huán)保角度看它作為燃料的優(yōu)點是;燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣,放熱量高;氫動力汽車目前還不能普及,原因是:氫氣在貯存、運輸?shù)确矫孢存在技術上的困難:
答案:
(1)2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O; 驗純
(3)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣; 氫氣在貯存、運輸?shù)确矫孢存在技術上的困難
點評:主要考查了幾種常見物質(zhì)燃燒的化學方程式的書寫,培養(yǎng)學生對資料的分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應”,鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應,其化學方程式是
 
某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅的反應的實驗,充分反應之后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】反應后的固體剩余物是什么?
【作出猜想】猜想①銅和氧化鎂;猜想②
 
;猜想③
 

【查閱資料】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成鹽酸鹽和水(反應中元素化合價不發(fā)生改變)
【設計實驗】請完成下列實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
 
(1)固體部分溶解,溶液為無色.猜想①成立
(2)
 
猜想②成立
(3)
 
 
猜想 ③成立
【總結與交流】
(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學反應,要推測充分反應后得到的剩余物的成分,需要考慮的因素是
 

(2)小組同學還總結了技術冶煉的方法,除題中所介紹的方法外,常用的冶金方法有:
①電解法:如2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2
②還原劑法:如工業(yè)上用還原劑CO煉鐵
③濕法冶煉:請你列舉一例(用化學方程式表示):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

地溝油中含有一種強致癌物質(zhì)黃曲霉素B2(化學式:C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變.請計算:
(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量.
(2)15.7g黃曲霉素B2中含氧元素的質(zhì)量(精確到0.1g).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如圖所示的A、B兩套裝置.

(1)為了保證結果的準確,第一小組同學在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾,這樣操作的原因是
 
;
(2)集氣瓶中紅磷燃燒反應的文字表達式是
 

【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知:當溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒.五氧化二磷會刺激人的呼吸道,影響健康.于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記.在試管中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中(如圖B),并在水中將橡皮塞取下.
(1)此裝置的優(yōu)點是(任寫一點)
 

(2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的
1
5
,氮氣約占空氣總體積的
4
5
.本實驗能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質(zhì),請寫出兩點
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列反應的文字表達式.
(1)一種有黑色固體生成的化合反應
 

(2)有濃厚的白煙生成的反應
 

(3)固體物質(zhì)在空氣中燃燒時出現(xiàn)淡藍色火焰的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能鑒別出氧氣和二氧化碳的物質(zhì)(或方法)的是
 

A.水  B.聞味道   C.點燃著的木條D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按如圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是
 
;并寫出反應的文字(或化學)表達式
 
;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是
 
;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是
 
,結論是空氣中的氧氣大約占
 
;
(4)此裝置和教材上的裝置相比較,它的優(yōu)點是
 
(回答一點);
(5)假設實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到空氣總容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
 
(任寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)植物進行光合作用時,需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于
 
.(填序號)
①動植物的呼吸作用;②化石燃料的燃燒;③死亡動植物的腐爛;④某些礦物如CaCO3等的加熱分解.
(2)列舉一個生成二氧化碳的分解反應
 

(3)啤酒(或可樂、雪碧等)是生活中常見的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請你設計一種實驗方法檢驗瓶裝啤酒(或可樂、雪碧等)中的二氧化碳.
方法:
 

(4)“西氣東輸”工程將為上海送來30億立方米天然氣,它是一種清潔能源,寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

(5)木炭是由木材經(jīng)過干餾而制得的,因此木炭就具有
 
的結構,木炭就有了吸附能力.

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科目:初中化學 來源: 題型:

世界是物質(zhì)的,而物質(zhì)又是在不斷運動變化的.請你判斷下列哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同(  )
A、
火藥爆炸
B、
  衣服晾干
C、
紙張燃燒
D、
   糧食釀酒

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