14．某種牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如圖：

試回答：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，因此B是氧化鈣，C是二氧化碳；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．

解答 解：（1）碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，因此B是氧化鈣，C是二氧化碳，故答案為：CO2；
（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．判斷“石蠟在空氣中燃燒”屬于化學(xué)變化的依據(jù)是燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．
判斷“鎂條在空氣中燃燒”屬于化學(xué)變化的依據(jù)是生成白色固體．
判斷“加熱碳酸氫銨”屬于化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生刺激性氣味的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
[演示實(shí)驗(yàn)]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
[學(xué)生板演]該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
[提出問題]實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三．理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
[實(shí)驗(yàn)探究]①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
②為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
[得出結(jié)論]通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
[評(píng)價(jià)反思]老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出②中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．這兩處錯(cuò)誤是：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是C．
A．冰棒融化    B．濕衣晾干   C．水果腐爛     D．鐵鍋生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．物質(zhì)王國的“小朋友”在做游戲，牽手表示在一定條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、B、C、D、E分別是氫氧化鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸和二氧化碳中的一種，其中C是人體胃酸的主要成分，E常用于改良酸性土壤．

（1）C物質(zhì)是鹽酸．
（2）物質(zhì)A的一種用途為滅火；B與C反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）牽手時(shí)，能生成鹽和水的反應(yīng)共有個(gè)3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑及操作方法
ACO2CO氧氣，點(diǎn)燃
BMnO2KCl加水溶解、過濾，洗滌、干燥
CH2O色素加活性炭
DCOO2通過灼熱的氧化銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，火善用之為福，不善用之為禍．請(qǐng)從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)將下列滅火事例分類：
①炒菜時(shí)油鍋著火，蓋鍋蓋
②堆放雜物的紙箱著火，澆水滅火
③撲滅森林大火，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉
④熄滅酒精燈的火焰，蓋燈帽
⑤熄滅液化氣灶火焰，關(guān)閉閥門
⑥房屋著火，用高壓水槍滅火
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)使可燃物與空氣隔絕（或隔絕氧氣），
（2）包含的事例①④（填序號(hào)）；
（3）圖書檔案著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，其滅火原理是降溫和隔絕空氣；
（4）已知金屬鎂能在二氧化碳中燃燒（如圖），若鎂帶著火，不能（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在一密閉容器中加入如圖所示幾種物質(zhì)，充分反應(yīng)后，測(cè)得質(zhì)量變化如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．丙可能是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C．若甲的質(zhì)量變化為14g，則丁的質(zhì)量變化應(yīng)為35g
D．若甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量比為4：7，則二者的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫不穩(wěn)定易分解，某化學(xué)興趣小組測(cè)定一瓶久置的過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．充分反應(yīng)后測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下所示：
過氧化氫68g+二氧化錳1.2g$\stackrel{至質(zhì)量不再減輕}{→}$剩余的混合物67.6g
（1）求反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）求溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量．

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