4．過氧化氫不穩(wěn)定易分解，某化學(xué)興趣小組測定一瓶久置的過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量進行實驗．充分反應(yīng)后測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下所示：
過氧化氫68g+二氧化錳1.2g$\stackrel{至質(zhì)量不再減輕}{→}$剩余的混合物67.6g
（1）求反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）求溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量．

分析 根據(jù)圖示測得的相關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)的過氧化氫分解的化學(xué)方程式，依據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成氧氣的質(zhì)量，再根據(jù)已知的氧氣質(zhì)量代入化學(xué)方程式求得參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量即可．

解答 解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為68g+1.2g-67.6g=1.6g；故填：1.6g；
（2）設(shè)69 g過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為x．
2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68                                32
x                                 1.6g  
$\frac{68}{x}=\frac{32}{1.6g}$
x=3.4g
答案：（1）1.6g；（2）溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為3.4g．

點評 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示測得的相關(guān)數(shù)據(jù)及質(zhì)量守恒定律計算出隱藏的已知量---生成的氧氣質(zhì)量；進而按化學(xué)方程式的解題格式解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．某種牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如圖：

試回答：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是（　�。�
A．分子數(shù)目B．元素種類C．原子數(shù)目D．物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．（1）已知反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，如果有m個P2O5分子生成，則參加反應(yīng)的氧分子個數(shù)為$\frac{5m}{2}$個
（2）m克氧氣與n克碳充分反應(yīng)后生成CO2質(zhì)量≤（m+n）克（填“＜”或“=”或“≤”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．測定空氣中氧氣含量的實驗中，可以將銅絲換成木炭
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
D．從空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示，同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【收集資料】：
1．查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2
2．打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少量紅棕色的塊狀固體．
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】：如表是甲組同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗報告，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ、取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解固體部分溶解，并放出大量熱固體中一定含有CaO
Ⅱ、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe，一定不含有Fe2O3
Ⅲ、將操作Ⅱ中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】：乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色；
【繼續(xù)探究】請你通過實驗驗證固體中是否含有Fe2O3；
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量待測樣品，用磁鐵分離出鐵粉，然后向取殘留固體中加入適量稀鹽酸 溶液變?yōu)樽攸S色  固體中有Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．鈦的冶煉
鈦（Ti）和鈦合金被譽為21世紀(jì)最有前景的金屬材料，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3，是提煉鈦的主要原料．
（1）在FeTiO3中，鈦元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%（得數(shù)保留到0.1%）
（2）工業(yè)上常用先以鈦鐵礦為原料制得四氯化鈦（TiCl4），然后在高溫下，鈉與四氯化鈦反應(yīng)生成氯化鈉和鈦，若用該方法制取2.4kg鈦，理論上需要鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖示的實驗操作中，正確的是（　　）
A．
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添加液體		C．
加熱液體		D．
測溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

黃鐵礦（主要成分為FeS2，雜質(zhì)不含硫元素）是我國大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料�；瘜W(xué)課外活動小組為測定某黃鐵礦中FeS2含量進行了如下的實驗探究（假設(shè)每步反應(yīng)均完全）。

【查閱資料】 ①4FeS2+11O2 2Fe2O3+8SO2

②Na2SO3+H2O2＝Na2SO4+H2O

【實驗探究】

Ⅰ. 稱取2.40 g黃鐵礦樣品放入下圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

Ⅱ. 反應(yīng)結(jié)束后，將乙瓶中的溶液進行如下處理：

【問題討論】

（1）Ⅰ裝置中甲瓶內(nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是______________。

（2）Ⅰ裝置中乙瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________________。

【含量測定】

（3）計算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________。（請寫出計算過程）

【交流反思】

（4）如果缺少甲裝置，則最終測得FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會________________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（5）Ⅱ中檢驗濾渣是否洗滌干凈的方法是，取最后一次洗滌液，加入_____________，說明已洗滌干凈。

【拓展應(yīng)用】

工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如下所示：

（6）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________�；瘜W(xué)實驗室常需要用到較稀的硫酸，把濃硫酸稀釋的操作是_______________________________________，硫酸是一種重要的化工產(chǎn)品，用途十分廣泛，請寫出稀硫酸的一種用途______________________。

（7）依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖，下列說法正確的是_______________（填字母）。

A．為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎 B．催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量

C．沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵 D．吸收塔中為了提高吸收效率，采用噴淋的方式

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