【題目】下列屬于純凈物的是（ ）

A. 冰水混合物 B. 大理石 C. 加碘食鹽 D. 食醋

【答案】A

【解析】

純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由不同種物質(zhì)組成。A. 冰水混合物是一種物質(zhì)，屬于純凈物，此選項(xiàng)符合題意；B. 大理石由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項(xiàng)不符合題意；C. 加碘食鹽由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項(xiàng)不符合題意；D. 食醋由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項(xiàng)不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）． [提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準(zhǔn)備]

20℃時(shí)，一些物質(zhì)的溶解度

OH﹣

CO32﹣

Na+

溶

溶

Ca2+

微

不

Mg2+

不

微

[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

[交流與表達(dá)]
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是；實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是 ， 該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是（用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是；在蒸發(fā)食鹽溶液的過(guò)程中要使用玻璃棒，作用是 ．
（6）[反思與評(píng)價(jià)] 有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認(rèn)為這種方法（選填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（7）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是 ．
（8）[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)] 為了完善原實(shí)驗(yàn)方案，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（僅寫(xiě)出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常用儀器的使用、常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中部分儀器的名稱：①；② ．
（2）使用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是 ．
（3）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的（填化學(xué)式）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是；若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從（填“a”或“b”）通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是(　　)

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

A. 干冰 B. 空氣 C. 海水 D. 石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）將有關(guān)分子的特征的編號(hào)，填在對(duì)應(yīng)的敘述后面：

①將大量的氧氣壓縮在鋼瓶中（ ）；

②將食鹽加到水中，水變咸了（ ）；

③路過(guò)餐館，聞到酒菜香味( )；

④木炭可以燃燒，之后得到二氧化碳卻不能燃燒（ ）。

A．分子很小

B．分子間有間隔

C．分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

D．分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空：
（1）某簡(jiǎn)單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為： 當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號(hào)為；當(dāng)x=10時(shí)，該粒子符號(hào)為；當(dāng)x=13時(shí)，寫(xiě)出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為：；
（2）t℃時(shí)，將5.2gKNO3固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液．t℃時(shí)，KNO3的溶解度為 ．
（3）久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會(huì)生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體．生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會(huì)變 ．
（4）“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見(jiàn)的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見(jiàn)的液態(tài)物質(zhì)，B是黑色固體，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)．根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題： ①H的化學(xué)式是；
②堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為：；
③寫(xiě)出D+F→G+H反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
④向Cu2（OH）2CO3]中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無(wú)色氣體生成，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳組成的說(shuō)法中，正確的是( )

A. 二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的 B. 二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的

C. 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 D. 二氧化碳是由碳和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是 ．
（2）B裝置的作用是；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）補(bǔ)充D裝置（簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖）．
（4）【交流與表達(dá)】 有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是 ．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣． ①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是 ．
（6）【數(shù)據(jù)處理】 稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（7）【反思與評(píng)價(jià)】 能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是
（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收；② ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案