小明同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加。

【作出猜想】

猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2. Fe>Cu >Cr;     猜想3.你的猜想是       。

【查閱資料】

(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

小明同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色

              

【結(jié)論與解釋】

(1)小明得到的結(jié)論是猜想       正確。

(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是                                 

【知識(shí)運(yùn)用】

將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)進(jìn)行,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                                         。


(5分)【作出猜想】Fe>Cr>Cu   

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生(或無(wú)氣泡生成,溶液也不變色)     

【結(jié)論與解釋】 1  , 除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng)

【知識(shí)運(yùn)用】Cr+FeSO4== CrSO4+Fe


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于碳及碳的化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

點(diǎn)燃

 
A.石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同,但都屬于碳的不同單質(zhì)

B.乙烯(X)的燃燒反應(yīng)為X+3O2 = 2H2O+2CO2,則乙烯的分子式為C2H4

C.含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機(jī)物,CO、CO2則屬于無(wú)機(jī)物

D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個(gè)數(shù)比相同,但元素質(zhì)量比不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤的是(    )

A、復(fù)合肥料磷酸二氫銨的化學(xué)式:NH4H2PO4

 


B、碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖:

C、在人體組織里葡萄糖的轉(zhuǎn)化:C6H12O6+6O2            6CO2+6H2O

+1 -1

H2O2

 
 


D、過(guò)氧化氫中氫、氧元素的化合價(jià):

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實(shí)不相符的是            

A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射          B.木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光

C.硫粉在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D.鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

①下列食物中,能提供大量維生素的是        (填字母序號(hào));

                 

A.蔬菜              B.牛奶              C.大米

②加鐵醬油中的“鐵”是指       (填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鐵,可能患有貧血。

③我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?u>             的功能;

④廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是        (填“食醋”或“食鹽水” )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖像與對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A.向NaOH溶液中加水稀釋       B.等質(zhì)量的Al、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)

C.向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液    D.在恒溫的條件下,適量蒸發(fā)飽和NaCl溶液的水分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某金屬加工廠生產(chǎn)過(guò)程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠向廢液中加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入少量的稀鹽酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生,則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.濾出的固體中一定含有銀,也可能含有銅    

B.濾出的固體中一定含有銀和銅,一定不含鐵

C.濾液中一定含有硝酸亞鐵,一定沒(méi)有硝酸根 

D.濾液中一定含有硝酸亞鐵和硝酸銅,可能含有硝酸銀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)家的下水管道堵塞了,于是他買了一瓶“管道疏通劑”(部分說(shuō)明如圖).疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)放出大量的熱,以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用,反應(yīng)的原理為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)該管道疏通劑需要密封保存的原因是                

(2)按照使用說(shuō)明,該同學(xué)對(duì)“疏通劑”作了進(jìn)一步研究.先向燒杯中加入206g水,再加入本品200g,當(dāng)鋁粉全部反應(yīng)后,求:(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

①生成氫氣的體積.(ρ氫氣=0.09g/L)

②反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題。

(1)自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐,尋找到的新水源需?jīng)檢測(cè)和處理后,才能成為飲用水。新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通常可以通過(guò)

                (填操作名稱)將其除去。水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的                    。

(2)水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo),飲用水的pH范圍為6.5~8.5。測(cè)定的方法是:在玻璃片上放一小片pH試紙,將凈化后的水滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與                              比較,即可測(cè)出水的pH。

(3)天然水有硬水和軟水之分,硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用

                     來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用             的方法來(lái)降低水的硬度。

(4)醫(yī)療中常用的生理鹽水是0.9%的食鹽水,其中溶質(zhì)是              (填化學(xué)式)。

(5)水是生命之源,能證明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是          (填編號(hào))。

A.水的蒸發(fā)      B.水的凈化      C.水的電解      D.氫氣在氧氣中燃燒

(6)請(qǐng)寫出一條日常生活中節(jié)約水資源的具體措施:                              。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案