【題目】① 空氣,②二氧化碳, ③水, ④ 液態(tài)氧,四種物質(zhì)。其中屬于混合物的是_________;(填序號,下同)屬于單質(zhì)的是_______;屬于氧化物的是______;含有氧分子的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率
C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A. 硫在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。
B. 蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
C. 紅磷燃燒后生成大量白霧
D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中標(biāo)號的儀器名稱① , ②。
(2)若選擇氯酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 若用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)從 端通入(選填“左”或“右”)。
(3)已知NH3極易溶于水且能與水反應(yīng),密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和固體氯化銨(NH4Cl)加熱來制取NH3 , 同時(shí)生成氯化鈣(CaCl2)和水, 則可選用的發(fā)生和收集裝置組合是 , 若用F裝置收集NH3 , 油層的作用是 。
(4)小華通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解!境醮翁骄俊繉(shí)驗(yàn)證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和不變
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小華作了以下分析和設(shè)計(jì)。
①小華認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是 。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是 |
b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴氯化銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是(______)
A 香蕉腐爛變質(zhì) B 分離液態(tài)空氣制氧氣 C 蠟燭熔化 D ______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①;②。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 可以用E裝置收集氧氣的原因是 , 欲用F裝置裝滿水收集氧氣時(shí)水從管口排出(填a或b),集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 , H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。
(4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是(填字母)。
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