某化合物6g在純凈的氧氣中完全燃燒，同時生成13.2g的 二氧化碳和7.2g的 水，則該化合物中一定含有
 
元素，各元素質量比
 
，該化合物的化學式
 
．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)質量守恒定律該物質燃燒生成二氧化碳和水可確定該物質中一定含有碳和氫元素，再根據(jù)二氧化碳的化學式求出二氧化碳中碳元素的質量，根據(jù)水的化學式求出水中氫元素的質量，兩者之和與6g比較即可確定該物質中是否含有氧元素；由物質中元素的質量推斷分子的構成而確定有化合物的化學式．
解答：解：該物質燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質量守恒定律可確定該物質中一定含有碳和氫元素；
13.2g二氧化碳中碳元素的質量為：13.2g×
12
44
=3.6g，
7.2g水中氫元素的質量為：7.2g×
2
18
=0.8g，
生成的二氧化碳中碳元素和水中氫元素的質量共為3.6g+0.8g=4.4g＜6g，所以該化合物中含有氧元素；
該化合物中碳、氫、氧元素的質量比是3.6g：0.8g：（6-4.4）g=9：2：4，碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比=
3.6g
12
：
0.8g
1
：
1.6g
16
=3：8：1，因此該物質的化學式為C3H8O．
故答案為：碳、氫、氧；9：2：4；C3H8O．
點評：本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，難點在于結合化學式的計算確定有機物中是否含有氧元素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線：
（1）t℃時三種物質的溶解度由大到小的順序為
 
．
（2）把物質A的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是：加入溶質，蒸發(fā)溶劑或
 
．
（3）固體C物質可能是
 
（填化學式）．
（4）假設C物質為氣體，其溶解度隨溫度的升高而
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成以下有關內容
（1）化石燃料是指煤、
 
和天然氣．天然氣不完全燃燒可產生一氧化碳，反應的化學方程式為3CH4+5O2
 點燃 
.
 
CO2+2CO+nH2O，其中n的數(shù)值為
 
．
（2）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二者能發(fā)生反應：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學式為
 
．
（3）三氧化硫與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，生成了硫酸鈉和水，此化學方程式中的三氧化硫與氫氧化鈉化學計量數(shù)之比為
 
．
（4）鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑．配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液混合在一起，正確的做法是（填序號）
 
．
A．將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中  B．將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中，濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應，生成了氧化鉻（鉻元素顯+6價）、水和一種鹽．寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種稀溶液，標記為A的0.40%的氫氧化鈉溶液和標記為B的3.65%的鹽酸溶液．假設本題所涉及的各種稀溶液的密度均為1.00g/mL，且毎滴溶液的體積近似為0.05mL．在盛有40mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液，再向瓶中緩緩倒入5mLB溶液，邊倒邊振蕩，充分混合后溶液呈無色．若取該無色混合液5mL于一支試管內，再向試管內滴加40滴A溶液．求：此時試管內溶液呈現(xiàn)的顏色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實驗過程和所提供的數(shù)據(jù)回答問題．（假設恰好完全反應，C中所生成的氣體全部逸出）

已知所發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
請計算回答：
（1）水（H2O）分子中，氫、氧元素的原子個數(shù)比為
 
．
（2）反應生成CO2的質量為
 
 g．
（3）計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)．（要求寫出計算過程）
（4）若取C溶液10g配制成20%的溶液，需加入30%的氯化鈉溶液多少克？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鋁可治療胃酸過多，Al（OH）3+3HCl═AlCl2+3H2O，該反應屬于（　�。�
A、復分解反應B、分解反應
C、置換反應D、化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質的化學式或化學符號；
（1）2個氫原子
 
．
（2）2個氮分子
 

（3）2個鎂離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某粒子的結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　　） 
A、該元素原子核外有2個電子層
B、該元素原子核外電子數(shù)為12
C、該粒子是陽離子
D、該元素原子核內質子數(shù)為12

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內外產生
 

A．溫度差     B．重力差     C．壓強差     D．浮力差

（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖2的6組實驗裝置進行探究：其中（1）現(xiàn)象為
 
，（3）現(xiàn)象為
 
，
（6）現(xiàn)象為
 
．你認為以上設計能達到實驗要求的是
 
（填序號）．
（3）同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2，你認為另一種原因是
 
．
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，他們設計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學滴加
 
，現(xiàn)象為
 
；第二組同學滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，反應方程式為：
 
．
（5）CO2與NaOH溶液能反應但沒有明顯的現(xiàn)象，所以檢驗一瓶無色無味的氣體是否是CO2時選用的試劑是
 
，當看到
 
現(xiàn)象時，證明氣體是CO2，NaOH溶液可以用于
 
．

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