某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如表）：
反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）反應(yīng)后的剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）欲知完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量，須知根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，由此可計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量；
（3）欲求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量，需先根據(jù)化學(xué)方程式，求出氯酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：
（1）由表中的數(shù)據(jù)情況可知當(dāng)反應(yīng)到2.5秒鐘時(shí)氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，則生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量-反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量=3.0g-2.04g=0.96g；
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245            96
x             0.96g
245
x
=
96
0.96g

解得：x=2.45g
該混合物中二氧化錳的質(zhì)量是3g-2.45g=0.55g，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
答案：
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量是0.96g
（2）反應(yīng)后的剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量是0.55g
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)以及利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V除的固體中滴加稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是（　　）
A、濾液中一定含有氯化鋅和氯化亞鐵，可能含有氯化銅
B、濾液中一定含有氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅
C、濾液中的固體中一定含有銅，一定不含鐵和鋅
D、濾除的固體中一定含有銅，可能含有鐵和鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A、用鹽酸區(qū)分黃銅和黃金  Zn+HCl═ZnCl+H2↑         置換反應(yīng)
B、軍事上用做照明彈    Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2 化合反應(yīng)
C、用天然氣做燃料  CH4+2O2═CO2+2H2O                氧化反應(yīng)
D、用鹽酸除鐵銹   Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O          復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．
（1）甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出紅磷燃燒的現(xiàn)象
 
，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是
 

③與教材中裝置圖相比，此裝置的設(shè)計(jì)有什么不足
 

 

（2）乙生用圖2裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試?yán)靡褜W(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開(kāi)門(mén)窗、關(guān)閉閥門(mén)，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門(mén)窗
D、電器著火，要立即切斷電源，不能用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：
（1）電解水
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)機(jī)鹽與酸作用成二氧化碳的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)時(shí)科學(xué)探究的重要方法．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）在裝置二中，根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
20mL10mL5mL    
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
 
（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）
 
；
 
．
（4）加熱時(shí)，硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣與水都是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣與水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、水的天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的自身凈化
B、分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是化學(xué)反應(yīng)
C、噴灌式澆水可以節(jié)約有限的淡水資源
D、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

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