【題目】把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法中正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

5.2

X

7.2

2.8

A．a(chǎn)和c是反應(yīng)物

B．d一定是催化劑

C．X=2.0g

D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

【答案】D

【解析】A、a是反應(yīng)物，c是生成物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、d不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、X=3.2g﹣2.0g=1.2g，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①H ②H2 ③Al3+ ④NO3-，

其中能表示分子的是 （填序號(hào)）；

由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。

（2）分析以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，并回答問(wèn)題：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

①表示A物質(zhì)的分子，則A物質(zhì)的化學(xué)式為 。

②表示B物質(zhì)的分子，B物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是 。

③參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該物質(zhì)是

A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．鎂條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：

其中操作1的名稱是 ；在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 (填儀器名稱)；在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中 時(shí)，停止加熱。

（2）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。其示意圖如下：

①物質(zhì)X是 (填名稱)。

②寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的分步的化學(xué)方程式 、 。

③上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是 。

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

（3）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是

A．電子 B．原子 C．分子 D．離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生 現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ (填“f”或“g”) 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器) (填序號(hào))。

在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進(jìn)行改進(jìn)，使之能夠達(dá)到啟普發(fā)生器的效果，改進(jìn)方法為 (請(qǐng)寫(xiě)明所選裝置序號(hào)及改進(jìn)方法)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大氣三個(gè)階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如下：

一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是

A．物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3

B．物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g

C．物質(zhì)X的化學(xué)式是N2

D．該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】次氯酸鈣[Ca(ClO)2]能起殺菌、消毒作用，其中氯元素的化合價(jià)是

A．－1 B．＋5 C．＋3 D．＋1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將廚房里常用的下列四種物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是

A．白糖 B．食鹽 C．面粉 D．味精

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