【題目】結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式: ,屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),其中二氧化錳起______________作用。
(3) A裝置中試管口略向下傾斜的目的 ,
(4) 如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),但,還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn) 。
(5)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種。由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置________該收集的方法叫 ;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置 (填序號(hào))。
(6)若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收滿的方法是____________
【答案】(1)①試管;②集氣瓶
(2)B,過(guò)氧化氫水+氧氣,分解,催化
(3)防止水倒流,使試管炸裂
(4)A,在試管口放一團(tuán)棉花
(5)D 向上排空氣法;E
(6)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣
【解析】
試題分析:(2)實(shí)驗(yàn)室用液體與固體混合,常溫下制取氣體時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B 過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下,常溫下分解生成水和氧氣,其中二氧化錳起催化作用。由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的目的防止水倒流,使試管炸裂,
(4)加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,但用高錳酸鉀制氧氣時(shí),如管口沒(méi)有塞棉花團(tuán),在氧氣氣流是作用下,高錳酸鉀顆粒會(huì)堵塞導(dǎo)管或沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水槽中的水變成紅色。
(5)由于氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集;由于氧氣不易溶于水,可以排水法收集。
(6)用向上排空氣法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿,方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在元素A和B所形成的化合物中,A元素與B元素的質(zhì)量比為7:20,相對(duì)原子質(zhì)量之比為7:8,則A與B所形成的化合物的化學(xué)式為
A. AB B. A2B C. A5B2 D. A2B5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】淡黃色固體是什么?
【查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)放出氣體。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是 (選填字母)。
A.操作簡(jiǎn)單 B.無(wú)實(shí)驗(yàn)污染 C.節(jié)約能源
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用右圖裝置實(shí)驗(yàn),將淡黃色粉末加入試管中
①若無(wú)現(xiàn)象,則此粉末為 ,
②若淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉,可觀察到試管中的現(xiàn)象是 ,燒杯中出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過(guò)氧化鈉。
【問(wèn)題討論】興趣小組通過(guò)討論,認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成O2。你可采用 操作加以驗(yàn)證。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn),面對(duì)刻度,俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為20mL,傾倒出一部分液體后,又仰視凹液面最低處讀數(shù)12mL。這位學(xué)生取出液體的實(shí)際體積為
A. 8mL B. 小于8mL C. 大于8mL D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別為一氧化碳、氧氣、鐵粉、鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種物質(zhì)。其中A是黑色粉末,B溶液中溶質(zhì)是氣體,C是單質(zhì), E屬于氧化物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式填入圖中相應(yīng)的位置,并將能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)間用短線“—”相連接;
(2)寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)寫出A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
⑴請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成角度從下圖五種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類,回答下列問(wèn)題:
①測(cè)電筆中的氖氣 | ②體溫計(jì)中的水銀 | ③實(shí)驗(yàn)室制取的蒸餾水 | ④濃氨水揮發(fā)出的氨氣 | ⑤用于超導(dǎo)體等方面的C60 |
選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有____________;分類的依據(jù)是_______ _____。
⑵查閱資料可知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)能與水發(fā)生如下反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2而過(guò)氧化鈣(CaO2)與過(guò)氧化鈉類似也能與水反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如右圖Ⅰ所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過(guò)程如下:
a.連接裝置
b. ;
c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時(shí)A中的液面于刻度15cm處;
d.將過(guò)量的白磷放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);
(1)操作b為: ;
(2)操作e 過(guò)程中的現(xiàn)象:① ,② ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ;
(3)在操作e結(jié)束后,還需等待至 后,并調(diào)整 (填A(yù)或B)使 ;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為 cm(填整數(shù))。
(5)圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說(shuō)明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說(shuō)明氮?dú)庠搶?shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______ (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。若使用圖Ⅱ裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 , (寫兩點(diǎn)即可) ;
(6)相比較圖Ⅱ而言,圖Ⅰ優(yōu)點(diǎn)是 。
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