【題目】根據(jù)下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)儀器①的名稱是______。
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣,應選擇的裝置組合是______,反應的文字表達式為__________,其中二氧化錳的作用是_________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________,發(fā)生裝置應選擇_____,裝置中需改進的是______。當選用E裝置收集完氣體后,測得瓶中氧氣純度明顯偏低,可能的原因是______。
A裝置漏氣 B收集前,集氣瓶中未注滿水
C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)下圖裝置可用來測量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油,植物油的作用是_______,植物油上方原有的空氣對實驗的結果______(填“有”或“沒有”)明顯影響。
【答案】集氣瓶 BE 過氧化氫水+氧氣 催化作用 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A 試管口塞一團棉花 ABD 防止O2溶于水 沒有
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故可用的發(fā)生裝置是B,收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是E;反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;其中二氧化錳起作用為催化作用;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置應選擇 A,裝置還需做的一點改進是試管口要放一團棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;該反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;當選用E裝置收集完氣體后,測得瓶中氧氣純度明顯偏低,可能是裝置漏氣,收集前,集氣瓶中未注滿水,未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集,不可能的是集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片,故選ABD;
(4)如圖裝置可用來測量生成的O2的體積,在水面上封了一層植物油,植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有明顯影響,這是因為有多少體積的氧氣進入試劑瓶時,就有多少體積的水排入量筒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.用化學符號和有關數(shù)字表示:
(1)2個氮氣分子_____;
(2)2個硫酸根離子_____;
(3)3個銨根離子_____;
(4)碳酸鈣中鈣元素呈正二價_____;
(5)氧化鐵_____;
(6)錳酸鉀中的陰離子符號_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你仔細觀察蠟燭及其燃燒實驗,思考后填寫以下空白:
(1)由圖1可知,若將一干燥潔凈的燒杯罩在火焰上方,你會發(fā)現(xiàn)_______,將在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清的石灰水燒杯,你又會發(fā)現(xiàn)__________,由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,據(jù)上述實驗,說明蠟燭中一定含有________________兩種元素
(2)由圖2可知,當你將燃著的蠟燭吹滅時,會發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時有________(現(xiàn)象)產(chǎn)生,這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時蠟燭上方生成物,蠟燭會被點著,說明物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中,會同時發(fā)生___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖同答問題。
(1)儀器①的名稱是__________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣,是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì),當觀察到導管口的氣泡__________時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中。
(3)用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗(如圖F所示),觀察到的現(xiàn)象是_________。
(4)實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ (填字母,下同),依據(jù)是__________。
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【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程(部分產(chǎn)物略去)。
請按要求回答相關問題:
(1)Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為,它的化學式是__________
(2)分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化,首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是__________,此過程發(fā)生的是__________變化。
(3)反應①的基本類型是__________。
(4)反應②生成尿素的同時還生成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出反應②的符號表達式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】核糖是人類生命活動中不可缺少的一種有機物,它的化學式是C5H10O5。計算:
(1)核糖的相對分子質(zhì)量__________。
(2)核糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比_______________。
(3)核糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)______________。
(4)150克核糖中含有氧元素的質(zhì)量為______________。
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【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子的性質(zhì)。
(查閱資料)氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發(fā)性。
(實驗準備)向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為_________色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是_________(填“空氣”、“水”或“氨水”)。
(進行實驗)另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(裝置如下圖)。觀察幾分鐘,填寫下表:
燒杯A | 燒杯B | |
現(xiàn)象 | _______ | _______ |
(實驗結論)通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是______。
(拓展探究)該小組同學在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了下圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
(現(xiàn)象分析)白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年我區(qū)青少年腮腺炎的發(fā)病率較高,導致不少同學因病而耽誤學習,病毒唑是治療腮腺炎的藥物之一,又名利巴韋林、三氮唑核苷、尼斯可等(化學式:C8H12N4O6),請回答:
(1)病毒唑的相對分子質(zhì)量為__________;
(2)病毒唑中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為________;
(3)計算122g病毒唑中氧元素的質(zhì)量為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)氦氣__________。
(2)2個鋁原子______________。
(3)3個氮分子______________。
(4)四個硫酸根離子______________。
(5)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價______________。
(6)5個氨分子______________。
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