某化學(xué)興趣小組將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)CO2通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程______.
(2)小明設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)方程為:______,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“瓶吞雞蛋”.于是小明認(rèn)為上述的實(shí)驗(yàn)方案可行的.但是小雯同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是______.
(3)小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______.

解:(1)二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,二氧化碳溶于水也會是壓強(qiáng)減小,雞蛋進(jìn)入瓶中;
(3)要證明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)必須證明在溶液中存在碳酸鈉,所以可以向(2)中反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸,若產(chǎn)生氣體,則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;二氧化碳溶于水也會是壓強(qiáng)減;
(3)向(2)中反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸,若產(chǎn)生氣體,則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
分析:(1)二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,二氧化碳溶于水也會是壓強(qiáng)減小,雞蛋進(jìn)入瓶中,可以據(jù)此解答該題;
(3)要證明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)必須證明在溶液中存在碳酸鈉,可以結(jié)合碳酸鈉的性質(zhì)來完成解答即可.
點(diǎn)評:本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法、鐵的化學(xué)性質(zhì),熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
教師提醒:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
提出猜想:紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu                 
②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3
④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物   
⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
資料獲悉:(1)2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O    
(2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
探究思路:利用物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)?BR>試劑和方法,通過實(shí)驗(yàn)來探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的
 
(填猜想中的序號).
(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為
 
的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).精英家教網(wǎng)
(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
交流討論:
(1)裝置A中先通CO氣體的作用是
 

(2)應(yīng)該選擇
 
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組(填序號).
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 

(4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

反思評價(jià):戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖36-2裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
 

拓展延伸:有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖36-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下載:
某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包鐵礦石粉末的組成進(jìn)行探究,請你參與并回答有關(guān)問題.
[教師提醒]它由菱鐵礦(FeCO3)、赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)三種固體粉末中的一種或兩種組成.
[提出猜想]試樣粉末主要成分可能有:①只是FeCO3、②只是Fe2O3、③只是Fe3O4、④FeCO3和Fe2O3、⑤FeCO3和Fe3O4、⑥Fe2O3和Fe3O4
[查閱資料](1)FeCO3受熱易分解FeCO3
  △  
.
 
FeO+CO2↑,常溫與可鹽酸反應(yīng)放出CO2:FeCO3+2HCl=FeCl2+CO2↑+H2O,
(2)鐵礦石粉末中的雜質(zhì)不參加反應(yīng).
[探究思路]先利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其成分,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)測定其含量.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)取適量試樣粉末裝入試管中,加入適量的鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,從而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
(填猜想中的序號).
(2)為進(jìn)一步確定試樣粉末的組成,稱取該粉末10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,在通風(fēng)廚按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
a管 玻璃管和試樣粉末的總質(zhì)量為70.0g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為67.6g
b瓶 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為200.0g 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為206.6g
[交流討論]
(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)最后停止加熱前是否需要先斷開裝置中a和b的連接處?
不需要
不需要
(填需要或不需要),理由是
因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中
因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中

(4)b裝置中可能會發(fā)生多個(gè)化學(xué)反應(yīng),任寫出其中1個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

[反思評價(jià)]
(5)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理?如需處理,請回答如何處理,如不需處理,請說明理由:
需要;在b裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉
需要;在b裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉

(6)通過計(jì)算確定,該鐵礦石試樣的主要成分,指出哪個(gè)猜想是正確的(已知鐵礦石的純度為80.0%).
解:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

菠菜營養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”的美稱.民間流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石.某化學(xué)興趣小組對“菠菜豆腐同食是否易得結(jié)石”等問題進(jìn)行了探究.
[查閱資料]
①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等,豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等.
②人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣(CaC2O4).
③醋酸不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等.
[提出猜想]“菠菜豆腐同食易得結(jié)石”的原因可能是
菠菜中的草酸鹽與豆腐中的鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣
菠菜中的草酸鹽與豆腐中的鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣

[探究一]菠菜中部分成分分析

(1)白色沉淀B的化學(xué)式為
CaC2O4
CaC2O4
,由此可見菠菜豆腐不能同食.
[探究二]某草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)熱分解研究
按如圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱,使其完全分解,對所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究(假設(shè)裝置中各試劑均足量).

(2)①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),說明產(chǎn)物中有
H2O
H2O
,C、F中澄清石灰水均變渾濁,E中CuO變紅,說明產(chǎn)物還有CO2
CO
CO
,經(jīng)檢驗(yàn)A中殘留固體為氧化物.
②對上述裝置從環(huán)保角度提一個(gè)改進(jìn)建議
F處加一個(gè)酒精燈點(diǎn)燃
F處加一個(gè)酒精燈點(diǎn)燃

(3)某研究所利用SDT Q600熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系如圖.

①800℃以上時(shí),固體成分的化學(xué)式為
CaO
CaO

②計(jì)算CaC2O4?xH2O中的x(寫出計(jì)算過程,CaC2O4的相對分子質(zhì)量:128).
③殘留固體為CaC2O4時(shí)的溫度范圍:
200℃--400℃
200℃--400℃

④寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式
CaC2O4
  △  
.
 
CaCO3+CO↑
CaC2O4
  △  
.
 
CaCO3+CO↑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?柳州)某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn),并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.

【提出問題】
無色氣體A有哪些成分,紅色固體B可能是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2,因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

【交流與討論】
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確,無色氣體A除含CO2外,可能含CO,理由是
一氧化碳過量
一氧化碳過量

【探究與反思】
(1)為驗(yàn)證甲的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程現(xiàn)象如下(箭頭表示氣體流向):

由此,你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”).請寫出無色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)為驗(yàn)證乙的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,過程和現(xiàn)象如下:

(3)為探究紅色粉末C的組成,丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C,放在純氧氣流中加熱,觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng),冷卻、稱量,質(zhì)量為8.0g.將該黑色粉末放于足量稀硫酸中,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液.
大家分析、討論、計(jì)算,最后得出紅色粉末C的組成元素是
銅、氧
銅、氧
,各元素的質(zhì)量比為
銅:氧=8:1
銅:氧=8:1
,紅色粉末C的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?市中區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn),并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
[提出問題]無色氣體A有哪些成分?紅色固體B可能是什么?
[猜想與假設(shè)]甲認(rèn)為無色氣體A一定是CO2,因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
.乙認(rèn)為紅色固體B一定是Cu.
[交流與討論]丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確,無色氣體A除含CO2外,可能含CO,理由是
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳;
反應(yīng)前后都要通入過量的一氧化碳;

[探究與反思]
(1)為驗(yàn)證甲的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程和現(xiàn)象如下(箭頭表示氣體流向):
由此,你認(rèn)為甲的猜想
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”).
(2)為驗(yàn)證乙的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,過程和現(xiàn)象如下:
經(jīng)過分析,大家確認(rèn)乙的猜想是錯(cuò)誤的,理由是(要求寫出分析過程):
往藍(lán)色溶液中加入稀鹽酸,有白色沉淀,說明AgNO3溶液過量.當(dāng)AgNO3溶液過量時(shí),紅色固體B中的Cu已經(jīng)完全反應(yīng),可是還有紅色粉末M存在,證明紅色固體B除了Cu外,還有其他物質(zhì)
往藍(lán)色溶液中加入稀鹽酸,有白色沉淀,說明AgNO3溶液過量.當(dāng)AgNO3溶液過量時(shí),紅色固體B中的Cu已經(jīng)完全反應(yīng),可是還有紅色粉末M存在,證明紅色固體B除了Cu外,還有其他物質(zhì)

(3)為探究紅色粉末M的組成,丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末M,放在純氧氣流中加熱,觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng),冷卻、稱量,質(zhì)量為8.0g.將該黑色粉末放于足量稀硫酸中,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液.大家分析、討論、計(jì)算,最后得出紅色粉末M的組成元素是
Cu、O(或銅、氧)
Cu、O(或銅、氧)
,紅色粉末M的化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O

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