現(xiàn)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示:
(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是
 
,稱量時(shí)A出現(xiàn)了如圖的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是
 
.①右盤中增加砝碼  ②右盤中減少砝碼  ③左盤中增加食鹽  ④左盤中減少食鹽
(2)B儀器的名稱是
 
.量取水時(shí),如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù),會(huì)使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(3)C中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 

(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑兄匦聲鴮懸粡垬?biāo)簽.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:溶液配制過程,用固體作為溶質(zhì)時(shí),分為4步:計(jì)算---稱(固體)量(液體)--溶解--裝瓶貼標(biāo)簽.
(1)稱量前要先計(jì)算,稱量時(shí)先將調(diào)平的天平的砝碼和游碼設(shè)置為要達(dá)到的數(shù)值(本題為14),之后的稱量過程不能在動(dòng)砝碼和游碼(這個(gè)和稱量一個(gè)物品的質(zhì)量恰好相反).
(2)量取液體時(shí),視線要與凹液面最低處保持水平,由于需要的水的體積是確定的,所以開始視線就是盯著刻度的,當(dāng)仰視時(shí),實(shí)際加入的液體的體積大于目標(biāo)數(shù)值.
(3)在溶解過程,玻璃棒的作用是攪拌,目的是加速溶解.
(4)對(duì)于溶液的標(biāo)簽,體現(xiàn)的是名稱和質(zhì)量分?jǐn)?shù),而不是溶液的質(zhì)量(因?yàn)槭褂眠^程中溶液的質(zhì)量會(huì)發(fā)生改變).
解答:解:
(1)70g20%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為70g×20%=14g.在稱量過程,調(diào)平托盤天平后,將砝碼和游碼設(shè)定為14g,之后慢慢加入氯化鈉到天平平衡,而不能在動(dòng)砝碼和游碼.當(dāng)出現(xiàn)右側(cè)偏高(左物右碼,右側(cè)為砝碼一側(cè)),說明加入的氯化鈉過量,因此需要減少左盤的食鹽.
(2)本實(shí)驗(yàn)需要用到的水的質(zhì)量為70g-14g=56g,其體積為56mL.對(duì)于液體,需要用量筒量取.在量取過程中,視線要一直盯著刻度56,且是水平于凹液面的.所以當(dāng)如圖所示讀數(shù)時(shí),會(huì)導(dǎo)致量取的液體偏多,由于溶劑增大,所以會(huì)導(dǎo)致溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(3)在溶解過程中,用玻璃棒打破固體附近的飽和狀態(tài),進(jìn)而加速物質(zhì)的溶解.所以玻璃棒的作用是攪拌,目的是加速溶解.
(4)溶液的試劑瓶的標(biāo)簽應(yīng)該體現(xiàn)名稱和質(zhì)量分?jǐn)?shù),而無需體現(xiàn)溶液質(zhì)量.(標(biāo)注的是過程中不能變化的內(nèi)容).
故答案為:
(1)14; ④;(2)量筒;偏;(3)攪拌;(4)
點(diǎn)評(píng):稱取一定量的藥品時(shí),中間過程不能再次移動(dòng)砝碼和游碼.稱取物品的質(zhì)量時(shí),過程中只能動(dòng)砝碼和游碼.這兩者的目的不同,操作也就不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Cu→Cu(OH)2
B、BaCl2→BaSO4
C、NaOH→Na2CO3
D、H2SO4→H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用
 
(填編號(hào)),收集裝置選用
 
(填編號(hào))寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 
,證明二氧化碳已收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))
 
.若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
 后
 
,防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(5)如果用E裝置收集氧氣,則氧氣由
 
端通入(填“a”或“b”).
(6)小明采用C裝置制取二氧化碳,稱取12g石灰石,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,共收集到二氧化碳4.4g(假設(shè)生成的氣體全部收集),試計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”.一體重為60kg的缺鈣病人,每天除從食物中獲得鈣質(zhì)外,還需從藥物中外充鈣質(zhì)0.5g常用補(bǔ)鈣劑乳酸鈣的化學(xué)式為CaC6H10O6.試求:
(1)乳酸鈣中.乳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
Ca元素和O元素的質(zhì)量比為
 

(2)乳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的常用裝置,根據(jù)圖示回答有關(guān)問題:

(1)c、d、e的收集方法分別為
 
 
.  
(2)實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取O2的裝置應(yīng)選用
 
 
.  
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的 化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
制取CO2的裝置應(yīng)選用
 
 
;檢驗(yàn)CO2的方法為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可通過加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物來制取氨氣(NH3),又知氨氣極易溶于水,據(jù)上推斷,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,理由是
 
,收集裝置是
 

(5)①若用f裝置收集CO2,應(yīng)從
 
端通入,收集H2應(yīng)從
 
端通入;
②若f裝置瓶?jī)?nèi)放滿水,用排水法收集H2,氣體應(yīng)從
 
端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈦(Ti)是一種重要的結(jié)構(gòu)金屬,鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)而被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域.在一定條件下,鈦可以由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應(yīng)而制得:TiCl4+2Mg 
 高溫 
.
 
 Ti+2MgCl2.現(xiàn)有380kg四氯化鈦,理論上可生產(chǎn)純度為95%的金屬鈦多少千克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱①
 
 

(2)圖中進(jìn)行的是
 
操作.
(3)玻璃棒的作用是
 

(4)經(jīng)兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
(任寫一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的A-I為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
1)E的化學(xué)式是
 

2)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用C和F裝置可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式).
(3)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案