1．下列用品的有效成分及用途對應(yīng)錯誤的是（　�。�
ABCD
用品鹽酸熟石灰食鹽純堿
有效成分HClCa（OH）2NaClNa2CO3
用途除鐵銹改良酸性土壤做建筑材料制玻璃
A．AB．BC．CD．D

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于除鐵銹，正確；
B、熟石灰能中和酸，可以用來改良酸性土壤，正確；
C、氯化鈉可用作調(diào)味品，錯誤；
D、碳酸鈉可用于制玻璃，正確．
故選C．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有40g質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)達到20%，可采用的方法是（　�。�
①蒸發(fā)掉20克水　②蒸發(fā)掉24克水�、奂尤�3.2克氯化鈉　④加入5克氯化鈉．
A．①③B．①④C．②③D．只有①

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．將氯化鈉的飽和溶液，在不改變溫度的條件下蒸發(fā)水分，下列說法正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)的溶解度減小
B．溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大
D．原溶液中溶質(zhì)和溶劑按一定比例減少

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)代人正進入以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期．以下不屬于室內(nèi)空氣污染的是（　�。�
A．烹飪時產(chǎn)生的油煙
B．二氧化碳含量過高造成的溫室效應(yīng)
C．石才釋放出的有害放射性氣體
D．劣質(zhì)黏合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．利用化學人類可以合成自然界不存在的物質(zhì)
B．利用化學可以研究和開發(fā)新能源
C．研制MERS疫苗的過程中，化學將起到十分重要的作用
D．化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．乙醇可替代石油燃料．利用纖維素酶和酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇．其轉(zhuǎn)化機理為：

纖維素+水$\stackrel{纖維素酶}{→}$葡萄糖$\stackrel{酵母菌發(fā)酵}{→}$乙醇
某研究小組為探究某種纖維素酶能否耐受80℃高溫，進行了以下研究：
【查閱資料】
（1）上述轉(zhuǎn)化過程需要用到某種“緩沖液”，以維持一定的pH；
（2）斐林試劑遇纖維素呈藍色，葡萄糖與斐林試劑作用可產(chǎn)生磚紅色沉淀．
【設(shè)計實驗】
步驟一：取兩支同樣的試管，在試管1中加入2毫升用緩沖液當溶劑配制的纖維素酶溶液，在試管2中加入等量的緩沖液．
步驟二：將兩試管置于80℃水浴中保溫，時間為30分鐘．
步驟三：在試管1和試管2中分別加入適量纖維素液，然后同時置于60℃（纖維素酶的最適溫度）的水浴中保溫，時間為10分鐘．
步驟四：在試管1和試管2中分別加入適量斐林試劑，觀察實驗現(xiàn)象．
請回答下列問題：
（1）補充完成上述實驗步驟：步驟一：在試管2中加入等量的緩沖液． 步驟二：80℃水浴中保溫．
（2）上述實驗步驟均正確，當觀察到試管1內(nèi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生，試管2內(nèi)呈藍色，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：錐形瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的裝置和收集的裝置是AD，應(yīng)選用的固體藥品是大理石或石灰石寫出二氧化碳驗滿方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如下圖實驗．請回答：

（1）該實驗的實驗?zāi)康氖球炞C二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸．
（2）步驟Ⅰ～Ⅳ中，干燥小花變紅色的有Ⅰ、Ⅳ（填標號：“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ш”、“Ⅳ”）．
（3）步驟Ⅴ中發(fā)生的反應(yīng)化學方程式為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖1，下瓶中充滿氨氣（密度小于空氣），上瓶中充滿氯化氫氣體（密度大于空氣）抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：

（1）圖2為此實驗的微觀示意圖：
①請你從微觀解釋此反應(yīng)的本質(zhì)：化學變化中分子分化成原子，原子重新組合成新分子．
②寫出一個與此反應(yīng)基本類型相同的文字表達式：木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）若兩瓶調(diào)換位置（上瓶是氨氣下瓶氯化氫）你還能看到“白煙”這一現(xiàn)象嗎？能（填“能”或“不能”），由此體現(xiàn)分子的基本性質(zhì)是分子是不斷運動的．
（3）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的瓶，待白煙散去能看到瓶子變癟．

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