4．在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤的燒杯中加入鎂的質(zhì)量是5.9g．

分析 根據(jù)鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，依據(jù)燒杯中物質(zhì)增加的質(zhì)量相等進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑       燒杯中增加的質(zhì)量
56                          2                         54
5.6g                                                  5.4g
設(shè)需要鎂的質(zhì)量為x
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑              燒杯中增加的質(zhì)量
24                            2                             22
 x                                                            5.4g
    $\frac{24}{x}$=$\frac{22}{5.4g}$
   x=5.9g
故答案為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；5.9．

點(diǎn)評(píng) 由于反應(yīng)放出氣體，所加固體的質(zhì)量并非燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量實(shí)際增加的質(zhì)量，實(shí)際增加質(zhì)量為加入固體質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的差．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：3個(gè)鉀原子3K，2個(gè)氮分子2N2；
（2）如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和周期表中的信息，則鋁原子的核電荷數(shù)是13，鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．乙醇B．硬鋁C．焦炭D．煤氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．按下列要求用恰當(dāng)?shù)姆?hào)填空：
（1）3個(gè)銨根離子3NH4+； 2個(gè)鐵離子2Fe3+；
能保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是Ar；
（2）地殼中含量最多的元素是O；標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．分別把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
第一次第二次第三次
O2質(zhì)量（g）345
SO2質(zhì)量（g）6
（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的S的質(zhì)量、O2的質(zhì)量與生成的SO2的質(zhì)量比是1：1：2；
（2）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求出第二次和第三次實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫的質(zhì)量．
（3）上述三次實(shí)驗(yàn)中，第一、二、三次符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．CuB．H2OC．O2D．H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖甲所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣成分，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸
入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式（并標(biāo)示化學(xué)式）磷（P）+氧氣（O2）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（P2O5）
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣（或紅磷的量不足）．（填一點(diǎn)即可）
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖乙所示，在集合瓶外加熱傳導(dǎo)至發(fā)熱棒點(diǎn)燃白磷），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保、誤差小等（填一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．空氣中的氧氣在細(xì)菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅（Cu2S）轉(zhuǎn)化成硫化銅（CuS），再把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問(wèn)題：

（1）硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的硫離子（符號(hào)是S2-），其結(jié)構(gòu)示意圖為，則
一個(gè)硫原子中含有16個(gè)電子；
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（4）反應(yīng)④后的操作是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)根據(jù)此圖回答：

原子序數(shù)為6的元素和原子序數(shù)為8的元素組成的能引起溫室效應(yīng)的化合物是CO2（填化學(xué)式）．
原子序數(shù)為3的鋰元素在氧化物中顯+1價(jià)，寫出鋰的氧化物的化學(xué)式Li2O．

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