5．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．CuB．H2OC．O2D．H+

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意；
B．該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意；
C．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意；
D．該符號是氫離子的符號，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選A．

點評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用化學(xué)用語填空：
（1）磷的元素符號為P； 
（2）兩個鋅離子2Zn2+；
（3）二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2；
（4）11號元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為；
（5）空氣中含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語表示：
（1）鋇離子Ba2+；
（2）高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4；
（3）人體中含量最高的金屬元素Ca；
（4）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．某化肥廠需大量CO2產(chǎn)生化肥，欲購進一批石灰石（石灰石樣品中含有的雜志不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格．他們?nèi)?克，并把40克稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后，每次剩余固體的質(zhì)量見下表．
 加入稀鹽酸的次序 1 2 3 4
 加入稀鹽酸的質(zhì)量（克） 10 10 10 10
 剩余固體的質(zhì)量（克） 4.0 2.0 0.6 0.6
試回答下列問題．
（1）測定CaCO3質(zhì)量分數(shù)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，其屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（2）加入稀鹽酸對已過量的實驗次序有3、4．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤的燒杯中加入鎂的質(zhì)量是5.9g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量
D．干冰可用于人工降雨，是因為干冰升華時吸收大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．我們的生活離不開化學(xué)，現(xiàn)有①氧氣  ②干冰   ③金剛石  ④石油，選擇適當物質(zhì)填空（填序號）
（1）可用于人工降雨的是②    （2）可做燃料的是④    （3）可用于切割玻璃的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：

（1）【方案1】
請問：①操作II的名稱是過濾．
②X的化學(xué)式為BaCl2（寫一種）
（2）【方案2】通過測定樣品和足量硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．
①若測得各物質(zhì)的質(zhì)量：樣品質(zhì)量為m1，所用硫酸溶液質(zhì)量為m2，完全反應(yīng)后混合溶液質(zhì)量為m3，則生成氣體的質(zhì)量為（m1+m2-m3） g．（用m1、m2、m3表示）
②請你再設(shè)計一種測定生成氣體質(zhì)量的方法，并注明需要測定哪些數(shù)據(jù)？
【拓展提高】有人提出還有第三種方案：可用AgNO3溶液作為試劑，通過稱量沉淀質(zhì)量來確定氯化鈉的質(zhì)量？你認為是否可行，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列資源的利用中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．風力發(fā)電B．石油蒸餾得到汽油
C．海水曬鹽D．鐵礦石冶煉生鐵

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