【題目】某化學(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)：

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為__________________________g。

（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量____________________。

（3）濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________________。

【答案】23.3 14.2g 7.4%

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為20g+180g+60g-236.7g=23.3g。
（2）設(shè)參加反應(yīng)的硫酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y

x=14.2g，y=11.7g
（3）濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈7.4%。
答：（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為23.3g；
（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量為14.2g；
（3）濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.4%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中各種不同儀器，可以組裝成多種不同的裝置，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中常混有少量氯化氫氣體，可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，請(qǐng)從上圖裝置中選擇并組裝一套制取干燥純凈的二氧化碳的裝置，正確的連接順序?yàn)?/span> （用接口處字母填寫）．要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為 （填“H”或“I”）裝置操作效果更好．

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣應(yīng)選擇的制取裝置 （填裝置編號(hào)），若用高錳酸鉀為原料制取氧氣，則需要在試管口處放 ，防止堵塞導(dǎo)管，實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖的化學(xué)式，是食品中常用的甜品劑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蔗糖中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_________。

（2）蔗糖中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為________。

（3）要配制15%的蔗糖溶液160g，需要蔗糖的質(zhì)量是________g。

（4）要把（3）配得的溶液稀釋為5%，需要加水的質(zhì)量是________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將CO和CO2的混合氣體4.4 g通入足量氫氧化鈉溶液，剩余氣體干燥后在高溫條件下與足量氧化鐵充分反應(yīng)，再將所得氣體通入足量氫氧化鈉溶液中，測(cè)得溶液增加的質(zhì)量與原混合氣體的質(zhì)量相等。則原混合氣體中，CO與CO2的質(zhì)量比為（ ）

A.1∶1B.7∶4C.7∶11D.3∶4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組變化中，每個(gè)轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A.①和③B.②和③C.①和②D.①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼(主要含有Fe、C、Si)，設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略)．查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下，單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑)．

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名稱為___；

(2)溶液B中的溶質(zhì)為___；

(3)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___；其基本反應(yīng)類型為___；

(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng)，嘗試寫出其化學(xué)方程式___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）下列說(shuō)法正確的是 （填字母）。

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C．氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span> 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span> 相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是_____（填序號(hào)）。

A 湖水　　　　B 雨水　　　　C 海水　　　　D 蒸餾水

（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）。

A 大量使用化肥農(nóng)藥

B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C 使用含磷洗衣粉

D 生活污水直接排放

（3）要證明某水樣品是硬水還是軟水，可向其中加入一定量的_____，生活中一般可以用_____的方法將硬水軟化。

（4）根據(jù)下列甲、乙兩個(gè)圖回答問(wèn)題：

①甲圖是電解水的示意圖。在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生氣體。其中試管b產(chǎn)生的氣體是_____。若試管a產(chǎn)生的氣體體積為3mL，試管b產(chǎn)生的氣體體積約為_____。

②可燃性氣體在點(diǎn)燃之前需_____，圖乙是檢驗(yàn)氫氣純度的操作，若氫氣不純（氫氣中混有空氣或氧氣），點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)出_____聲。純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出_____火焰。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一無(wú)色氣體，可能是由、、（水蒸氣）中的一種或多種組成。為確定其組成，小明同學(xué)按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若觀察到A中黑色固體變紅，B中無(wú)水硫酸銅不變色，則C中的現(xiàn)象為_____，以上現(xiàn)象說(shuō)明原無(wú)色氣體中一定不含_____，寫出裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）若觀察到A中黑色固體變紅，B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，C中澄清石灰水變渾濁，寫出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。由此現(xiàn)象，并不能確定原無(wú)色氣體中有水蒸氣，理由是_____。

（3）從保護(hù)環(huán)境的角度分析，本實(shí)驗(yàn)的不足是_____。

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