某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)
 

(2)若用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),其化學(xué)方程式為
 

(3)若用B裝置制氧氣,其化學(xué)方程式是
 

(4)將制取氧氣發(fā)生裝置的導(dǎo)管口連接裝滿(mǎn)水的F裝置的b導(dǎo)管口,則從c導(dǎo)管口出來(lái)的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)氧氣不易溶于水.
解答:解:(1)儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置.
故填:鐵架臺(tái).
(2)用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(3)用B裝置制氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用過(guò)氧化氫分解的方法制取,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)將制取氧氣發(fā)生裝置的導(dǎo)管口連接裝滿(mǎn)水的F裝置的b導(dǎo)管口時(shí),因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,向集氣瓶上方聚集,從c導(dǎo)管口逸出.
故填:氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有M、N和R三種金屬,已知在它們的氧化物中只有N的氧化物溶于水,且其水溶液pH>7.M不溶于鹽酸,R的鹽不適宜在M質(zhì)的容器中盛放.則M、N、R連同H四者在金屬活動(dòng)性順序表中排列的先后順序是( 。
A、N、M、H、R
B、R、H、M、N
C、R、M、H、N
D、N、H、M、R

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示的裝置做物質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn).
(1)先在燒杯中盛半杯氫氧化鋇溶液,然后用膠頭滴管滴2~3滴酚酞試液,溶液呈紅色.接通電源燈泡發(fā)亮,原因是(寫(xiě)電離方程式)
 

(2)由滴定管向燒杯中逐滴滴入稀H2SO4,隨著稀H2SO4的滴入,溶液中的紅色逐漸變淺至無(wú)色,燈光也逐漸變暗,最后完全熄滅.此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)若滴入的稀H2SO4用x表示,溶液的導(dǎo)電性用y表示,畫(huà)出(2)中y隨x變化的圖象.
(4)繼續(xù)滴入稀H2SO4,溶液仍為無(wú)色,但燈光又逐漸明亮起來(lái),原因是
 

(5)若用鹽酸代替稀H2SO4,能否看到同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?
 
(填能或不能),這是因?yàn)?div id="vpdt7h3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的幾種儀器裝置都可以制得氫氣,其中:

(1)能使發(fā)生或停止發(fā)生氫氣操作均比較方便的裝置是(寫(xiě)編號(hào))
 
,能夠灌充升空的小氫氣球的裝置是
 

(2)在(D)裝置中a中的液體應(yīng)是
 
;b中的液體應(yīng)是
 
,其作用是
 

(3)使(D)裝置發(fā)生氫氣的操作順序應(yīng)該是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鰾是魚(yú)體密度的調(diào)節(jié)器官.已知某種魚(yú)的魚(yú)鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占25%,其余主要為二氧化碳和氮?dú)猓畠山M同學(xué)對(duì)這種魚(yú)鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行探究.
(1)測(cè)量魚(yú)鰾內(nèi)氣體的體積.
甲組:用醫(yī)用注射器,抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
乙組:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集氣體并測(cè)量其體積(如圖)
其中
 
組的測(cè)量方法不合理,理由是
 

(2)驗(yàn)證鰾內(nèi)的氧氣(提供一集氣瓶鰾內(nèi)的氣體,供實(shí)驗(yàn)使用)
方法現(xiàn)象與結(jié)論
驗(yàn)證O2
 
 
(3)粗略的測(cè)定魚(yú)鰾內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù).可用量筒收集一量筒魚(yú)鰾內(nèi)的氣體VamL,然后把量筒倒立在裝有
 
的水槽中.待液面不再上升時(shí),量筒內(nèi)剩余氣體為VbmL.計(jì)算魚(yú)鰾內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)B實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量,如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因之一是
 

(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn));
(4)寫(xiě)出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的部分裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)標(biāo)出圖中儀器的名稱(chēng),補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
;
(3)若要檢驗(yàn)圖中發(fā)生裝置的氣密性,你的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“PP”雖然具有不易燃和抗腐蝕等特性,但用其制成的薄膜袋不能存放含有油脂的食物,也不宜放進(jìn)微波爐中加熱.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、沸點(diǎn)B、硬度C、穩(wěn)定D、溶解性

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