13．以下能表示足量的鐵和鋅和相同質(zhì)量的同一種酸反應(yīng)的圖象有（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)金屬活動性順序表可知，金屬鋅的活動性大于鐵，因此與酸反應(yīng)時，金屬鋅的反應(yīng)速度大于鐵與酸的反應(yīng)速度，即在相同時間內(nèi)，金屬鋅與酸反應(yīng)放出氫氣的量大于鐵與酸的反應(yīng)．

解答 解：因為在相同時間內(nèi)，金屬鋅與酸反應(yīng)放出氫氣的量大于鐵與酸的反應(yīng)，而“足量的鐵和鋅和相同質(zhì)量的同一種酸反應(yīng)”，由于是相同質(zhì)量的稀硫酸中含有的氫元素的質(zhì)量是相等的，所以生成的氫氣的質(zhì)量是相等的．即生成的氫氣的質(zhì)量相同．
故選B．

點評 這類題目可抓住其實質(zhì)的東西，學(xué)會運用質(zhì)量守恒定律進行解答，善于進行歸納和總結(jié)，尋找更多的更加簡便的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
【活動一】探究CO2是否支持常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）實驗①的結(jié)論是CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒），由該結(jié)論可知不能（填“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)；
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系 一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認為方案②（填①或②）更為科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．裝了氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方法迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且乙中比甲中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）氧氣能支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．科學(xué)研究證明，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．請用原子、分子或離子填空：
過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，銅是由銅原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．煉鐵廠以赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）、焦炭、石灰石、空氣等為主要原料煉鐵，主要反應(yīng)過程如圖所示：

請根據(jù)如圖和所學(xué)知識回答相關(guān)問題：反應(yīng)過程①②③中，屬于化合反應(yīng)的有①②（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．計算氧化鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出大量的熱，反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．將下列物質(zhì)按要求將序號填入相應(yīng)的空格內(nèi)：
①四氧化三鐵 ②氮氣 ③紅磷 ④空氣 ⑤高錳酸鉀 ⑥金剛石 ⑦氧氣 ⑧蒸餾水 ⑨氧化鎂 ⑩氦氣
屬于混合物的是④ 
屬于化合物的是①⑤⑧⑨
屬于單質(zhì)的是②③⑥⑦⑩
屬于氧化物的是①⑧⑨
含有氧元素的化合物是①⑤⑧⑨
含有氧分子的是④⑦
由非金屬元素組成的純凈物是②③⑥⑦⑧⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．將下列物質(zhì)分別按混合物，純凈物，單質(zhì)，化合物，氧化物來區(qū)分（只填寫序號）
①清新純凈空氣②氧氣③氖氣④水蒸氣⑤河水⑥二氧化碳⑦冰水混合物⑧石灰水⑨鐵粉⑩高錳酸鉀⑪濃硫酸⑫稀鹽酸
純凈物有②③④⑥⑦⑨⑩；
混合物有①⑤⑧⑪⑫；
單質(zhì)有②③⑨；
化合物有④⑥⑦⑩；
氧化物有④⑥⑦．

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