分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)發(fā)解反應(yīng)制得硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體;若用C裝置收集硫化氫氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為長(zhǎng)管,因?yàn)榱蚧瘹錃怏w的密度比空氣大;可以用紫色石蕊試液驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣體通入石蕊試液中,紫色變紅色就證明硫化氫氣體顯酸性.氫氧化鈉溶液可以吸收硫化氫氣體,防止空氣污染.
解答 解:(1)硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體;故答案為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合,在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)發(fā)解反應(yīng)制得硫化氫氣體,因此不需要加熱,故答案為:B;
(3)若用C裝置收集硫化氫氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為長(zhǎng)管,因?yàn)榱蚧瘹錃怏w的密度比空氣大,故答案為:b;硫化氫氣體的密度比空氣大;
(4)可以用紫色石蕊試液驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性,可將該氣體通入石蕊試液中,紫色變紅色就證明硫化氫氣體顯酸性;故答案為:紫色石蕊試液;紫色變紅色;
(5)氫氧化鈉溶液可以吸收硫化氫氣體,防止空氣污染,故答案為:氫氧化鈉;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 夏天食物腐爛與氧氣有關(guān) | |
B. | 魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水 | |
C. | 可燃物與氧氣接觸就能夠燃燒 | |
D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸除去CuO中混有的少量鐵粉 | |
B. | 用NaOH溶液除去CO2中混有的少量HCl | |
C. | 用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2 | |
D. | 用酸堿指示劑區(qū)別NaOH溶液和Na2CO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入煙囪的氣體為混合物 | |
B. | 此過(guò)程中硫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變 | |
C. | 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成 | |
D. | 整個(gè)過(guò)程的反應(yīng)可表示為2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
液體 | 所用蒸餾水 | 試管內(nèi) | 燒杯內(nèi) |
pH | a1 | a2 | a3=6.94 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活污水應(yīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放 | |
B. | 煤、石油、天然氣都屬于不可再生能源 | |
C. | 使用乙醇汽油可以節(jié)省石油資源,減少汽車(chē)尾氣污染 | |
D. | 二氧化碳含量增大會(huì)使溫室效應(yīng)加劇,屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成物之一為C2H4 | |
B. | 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目保持不變 | |
C. | 該反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成 |
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