9．下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其它三種物質(zhì)不同；①CaO、MgO、CO2、CuO②S、P、C、Cu③O2、NaCl、Na2SO4、KNO3④HCl、H2O、H2SO4、H2CO3．這四種物質(zhì)依次是①CO2②Cu③O2④H2O（填化學(xué)式）

分析 根據(jù)氧化物中除氧外的元素類別、物質(zhì)的狀態(tài)、酸、單質(zhì)以及氧化物的定義等回答．

解答 解：①CaO、MgO、CO2、CuO四種氧化物中，二氧化碳是氣體，其余的是固體；②S、P、C、Cu四種物質(zhì)中，銅是金屬單質(zhì)，其余的是非金屬單質(zhì)；
③O2、NaCI、Na2SO4、KNO3四種物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后三種是化合物；
④HCI、H2O、H2SO4、H2CO3四種物質(zhì)中，除水是氧化物外，其余三種是酸；
答案：①CO2②Cu③O2④H2O．

點(diǎn)評(píng) 明確分類是一種化學(xué)中常用的學(xué)習(xí)方法，要抓住分類的依據(jù)來(lái)認(rèn)識(shí)分類結(jié)果，依據(jù)不同，得出的結(jié)論不同．物質(zhì)的分類知識(shí)是初中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．水銀B．果粒橙C．白醋D．大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是從標(biāo)簽上可知這瓶無(wú)色液體屬于混合物，而水是純凈物．
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
【結(jié)論與解釋】（1）以上事實(shí)證明猜想三是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【反思與評(píng)價(jià)】（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為沒有（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心．
【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽．標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)（已知?dú)湓仫@+1價(jià)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）常填充食品包裝的氣體單質(zhì)N2   
（2）天然氣的主要成分CH4
（3）人體胃液中含有的酸HCl   
（4）爐具清潔劑中的堿是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料，某化學(xué)興趣小組對(duì)氯氣性質(zhì)進(jìn)行了如下探究：
【實(shí)驗(yàn)探究 I】氯氣的助燃性
把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl；該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；由此你對(duì)物質(zhì)燃燒條件有什么新的認(rèn)識(shí)？燃燒不一定需要氧氣參加．
【實(shí)驗(yàn)探究 II】氯氣能否與水反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①收集滿一瓶250mL的塑料瓶氯氣，然后小心地向塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩塑料瓶變癟
②將干燥紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象
③將潤(rùn)濕紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中紅色布條褪色
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③，可得出氯氣能與水反應(yīng)，查閱資料得到氯氣與水反應(yīng)生成氯化氫和次氯酸（HClO）．
【實(shí)驗(yàn)反思】小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)①就可以說明氯氣與水反應(yīng)，你同意嗎？不同意（填“同意”或“不同意”）．
附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
1、實(shí)驗(yàn)③中使紅色布條褪色的物質(zhì)是什么？氯氣與水反應(yīng)生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）使其褪色？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟：把紅色布條分別伸入稀鹽酸、次氯酸中；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：伸入稀鹽酸的紅色布條不褪色，伸入次氯酸中的紅色布條褪色；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使紅色布條褪色的物質(zhì)是次氯酸．
2、根據(jù)氯氣能與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物，請(qǐng)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室用于測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列問題：
（1）通電后可以觀察到紅磷紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱；
（2）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為水進(jìn)入集氣瓶至1處．
（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（4）紅磷燃燒的文字表達(dá)是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（5）實(shí)驗(yàn)中若紅磷量不足，將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　�，下同），若裝置未冷卻至室溫就打開止水夾，將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果偏�。�
（6）由此實(shí)驗(yàn)推知剩余氣體具有的一條性質(zhì)是不溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．A．B．C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)你回答下列相關(guān)問題：
（1）P點(diǎn)表示的意義是t1℃時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A＞B＞C；
（3）溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)是C（選填“A“，“B“，“C“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．“測(cè)定空氣中氧氣含量”，在選擇可燃物時(shí)，你必須考慮到的因素有：1本身能夠在空氣中燃燒2本身的狀態(tài)為非氣體3生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．取用藥品時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)中沒有說明用量，一般地液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部即可．

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同步練習(xí)冊(cè)答案