今年元月份我國多個城市多次遭遇霧霾天氣，空氣污染指數(shù)紛紛爆表，其中PM2.5是形成霧霾天氣的最大元兇．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康影響很大，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等．下列說法正確的是（　�。�
A、燃放煙花爆竹不會造成大氣污染
B、吸入PM10的顆粒物對人體健康沒有危害
C、為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車
D、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙
考點：空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，會造成灰霾天氣，會損害人體健康；
解答：解：A、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5，造成空氣污染，故錯誤；
B、吸入PM10的顆粒物對人體健康有危害，故錯誤；
C、禁止家庭使用私家車，是不現(xiàn)實的，故錯誤；
D、香煙煙霧顆粒會損害人體健康，提倡不吸或少吸煙，故D正確．
故選D．
點評：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

軟水、硬水、白醋、酒精都是常見的無色液體，它們的外觀非常相似，其中：
（1）屬于純凈物的是
 
；           
（2）具有特殊氣味的是
 
；
（3）區(qū)別硬水和軟水，可加入的試劑是
 
；
（4）用做清潔能源的是
 
．
（5）生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，最常用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平的左右兩個托盤上，各放一質(zhì)量相等的燒杯，其中盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，天平平衡，如果分別將下列四組中的兩種物質(zhì)放入左右兩個燒杯內(nèi)，充分反應(yīng)后，天平仍保持平衡的是（　�。�
A、等質(zhì)量的鋅和銅
B、等質(zhì)量的鋅和鐵（反應(yīng)后燒杯內(nèi)酸都有剩余）
C、等質(zhì)量的鋅和鐵（反應(yīng)后燒杯中兩種金屬均有剩余）
D、等質(zhì)量的氧化銅和鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A、
研磨聞氣味
B、
蒸發(fā)食鹽水
C、
稀釋濃硫酸
D、
測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們?nèi)庋勰昕吹靡姷暮暧^變化，實際是因肉眼看不到的微觀變化引起的．宏觀與微觀結(jié)合，有利于我們掌握化學(xué)知識．下列示意圖表示某化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列判斷不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量未發(fā)生變化
C、該反應(yīng)中，分子的個數(shù)比為1：2：2
D、該反應(yīng)不屬于基本類型反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明對廢棄的易拉罐很有興趣，為測定易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他剪取W克鎂鋁合金的易拉罐，先用過量稀硫酸溶解，然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液得到氫氧化鋁和氫氧化鎂沉淀，繼續(xù)滴加NaOH溶液時氫氧化鋁被溶解[已知：Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+XH2O]，而氫氧化鎂不溶于NaOH溶液，沉淀質(zhì)量與滴加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）X的值為
 
；
（2）在a點時，溶液中的溶質(zhì)除硫酸鎂和硫酸鋁外還有
 
（填化學(xué)式）；
（3）易拉罐中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（假定易拉罐只由鎂和鋁組成）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在高溫條件下，讓炭粉和氧化銅組成的混合物18g充分反應(yīng)，其中有一種物質(zhì)已完全參加反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后冷卻到室溫，稱量剩余物的質(zhì)量為13.6g，則通過計算回答：
①剩余物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）；
②剩余物中除了Cu還有什么物質(zhì)？，應(yīng)有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：
Ⅰ．猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅱ．資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；無水硫酸銅是白色固體，遇水會變成藍(lán)色的硫酸銅晶體．
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
Ⅲ．設(shè)計與實驗：
㈠固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
㈡用如圖1所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）小組同學(xué)將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：A中的現(xiàn)象為
 
，C中的現(xiàn)象為
 
．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
㈢固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖2，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（4）寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：
 
；CD段：
 
；
（5）通過計算可得：a：b=
 
．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將22.3g Na2CO3和NaCl混合物放入100g水中使其完全溶解，再加入86.1g CaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾后得濾液198.4g．計算：
（1）生成沉淀的質(zhì)量是多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊答案