4.根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合圖1儀器回答問題:

 (1)寫出下列儀器的名稱:a錐形瓶;f長頸漏斗.
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、e、g外還需選擇上述儀器中的f(填寫序號).檢査完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的是石灰石;欲制得4.4gCO2參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為10g.
(4)檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的操作是燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅表示已滿
(5)小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是A(填序號)•
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)選取的儀器組裝的裝置分析制取氧氣的原理,根據(jù)原理寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,分析裝置,選擇儀器組成裝置,向裝置中加入固液時,應(yīng)先加入固體后加入液體,根據(jù)反應(yīng)寫出方程式;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗滿的方法;
(5)根據(jù)濃鹽酸和二氧化碳的性質(zhì)分析燒杯中紫色石蕊溶液變紅色的原因.

解答 解:(1)儀器的名稱:a是錐形瓶,f是長頸漏斗;
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣,由儀器組成的裝置可知反應(yīng)物的狀態(tài)屬于固液反應(yīng),條件不需加熱,可用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f,檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是石灰石,后加入的藥品是稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;根據(jù)化學(xué)方程式可知碳酸鈣與二氧化碳的質(zhì)量比為100:44,故當(dāng)生成二氧化碳4.4g時,碳酸鈣的質(zhì)量為10g;
(4)由于二氧化碳不支持燃燒,所以,檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是:燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅表示已滿;
(5)濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫溶于水得到鹽酸,使石蕊溶液變紅,鹽酸與大理石反應(yīng)生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅,CO2不能直接使石蕊溶液變紅,故A錯誤.
故答為:(1)錐形瓶,長頸漏斗;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)f,石灰石,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;(4)燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅表示已滿;(5)A.

點評 本題主要考查實驗室制取氣體的方法、裝置和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
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14.通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,臨沂城市空氣狀況有了明顯變化,但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5.造成這種現(xiàn)象的可能原因是( 。
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵  
②沙塵暴天氣增多   
③太陽能熱水
④汽車尾氣的大量排放    
⑤燃煤取暖.
A.①③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致.
(1)請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因:
①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì):分子構(gòu)成不同;      
②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同:分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同; 
③金和鋼屬于不同的金屬兩者由不同微粒構(gòu)成; 
④如圖中的物質(zhì)屬于不同種(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因為碳原子的排列方式不同.
(2)請從微觀角度解釋下列變化:
①通電分解水:水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣;      
②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金鋼石屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化,該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有鐵、氧化鐵、氯化鈉溶液、稀鹽酸、硫酸鋅溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液七種物質(zhì),在常溫下它們兩兩相互反應(yīng),寫出關(guān)反應(yīng)的程式;
(1)置換反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2
(2)復(fù)分解反應(yīng)
①有氣體生成的Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②若反應(yīng)后溶液變成黃色,則該反應(yīng)是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
③有難溶的堿生成的ZnSO4+2KOH═K2SO4+Zn(OH)2
④中和反應(yīng)HCl+KOH═KCl+H2O
⑤鹽與鹽反應(yīng)ZnSO4+Na2CO3═Na2SO4+ZnCO3↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示.

(1)A物質(zhì)相對分子質(zhì)量為16;
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是B;可做燃料的是CH4(填寫化學(xué)式)
(3)C物質(zhì)的一個分子是由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的;
(4)寫出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中●和○分別表示不同的原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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16.今有下列物質(zhì):①鹽酸②燒堿③干冰④氧氣⑤熟石灰五種物質(zhì)中,幫助人體消化的為①,金屬除銹的為①,急救病人的為④.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某藥品說明書上寫到:本品每片主要成分及含量為:Ca20mg、K5mg、Mg10mg、Fe27mg,這里的成分及含量是指( 。
A.原子B.離子C.分子D.元素

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14.根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理,小明設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗,請回答下列問題:
(1)煉鐵的主要反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實驗前先通入CO的目的:排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸;
(3)實驗中盛放澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁.
(4)請指出此裝置的不足之處沒有設(shè)計尾氣處理裝置.

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