【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）A裝置中瓶底盛少量水的目的是_____________________________。

（2）寫出B裝置中物質(zhì)燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________________________________。

（3）C裝置中M端連接的是電源的_________極。

（4）D裝置中（a、b、c為小燒杯）觀察到的現(xiàn)象是____________________________。

（5）F裝置中缺少的儀器名稱是________________，其作用是____________。

【答案】(1)吸收二氧化硫防止空氣污染

(2)4P＋5O22P2O5

(3)負(fù)（4）b燒杯的酚酞溶液變紅，c燒杯的酚酞溶液無(wú)明顯變化

（5）玻璃棒 引流

【解析】

試題分析：(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，會(huì)污染空氣，二氧化硫能溶于水，并和水反應(yīng)生成亞硫酸而將二氧化硫吸收，所以A裝置中瓶底盛少量水的目的是吸收二氧化硫防止空氣污染；(2)磷和氧氣點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)的表達(dá)式為4P＋5O22P2O5；(3)電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍；所以C裝置中M端連接的是電源的負(fù)極（4）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，所以a中的氨水分子進(jìn)入b中，b燒杯的酚酞溶液變紅，c燒杯的酚酞溶液無(wú)明顯變化（5）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)要用玻璃棒引流，否則，易導(dǎo)致濁液灑在過(guò)濾器的外邊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中存在氧、碳等元素的循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是

A. 植物的光合作用 B. 動(dòng)植物的呼吸

C. 微生物分解作用 D. 煤等燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是（　）

A. 反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)

B. 生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C. 生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度

D. 反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是

A. 銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色

B. 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)

C. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋不相符的是

A．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香――分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．水燒開(kāi)后，壺蓋被頂開(kāi)――分子體積變大

C．甘蔗甜，檸檬酸――不同分子性質(zhì)不同

D．物質(zhì)熱脹冷縮――微粒間的間隙變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型。

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ；

（2）鐵在氧氣中燃燒 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的 性．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為 ；

（4）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．屬于 反應(yīng)

（5）“節(jié)約用水，從我做起�！闭�(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)或日常生活中都應(yīng)強(qiáng)化安全意識(shí)．下列做法符合安全要求的是

A. 一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中，將尾氣直接排放

B. 加熱液體時(shí)，試管底部接觸酒精燈燈芯

C. 點(diǎn)燃可燃性氣體之前，先檢驗(yàn)氣體的純度

D. 稀硫酸不小心滴到手上，無(wú)需處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會(huì)上，戴校長(zhǎng)給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái)。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。蠟燭熄滅的原因是 。

【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)燃燒？

【提出猜想】

（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

（2）可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

（3） 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為 。

（2）通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

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