如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答下列問(wèn)題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;
(3)以上三種粒子中,能得到電子的是
 
(填字母代號(hào));
(4)B元素的名稱是
 

(5)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(6)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)為11,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外有三個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子、第三層上有1個(gè)電子;進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)元素是指具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的同類原子的總稱解答;
(3)根據(jù)4≤最外層電子數(shù)≤8的元素屬非金屬元素容易得到電子;最外層是8電子的是穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(4)根據(jù)B的核電荷數(shù)是17確定;
(5)最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似解答;
(6)根據(jù)氯化鈉是由離子構(gòu)成的解答.
解答:解:(1)依據(jù)鈉元素的元素周期表信息可知鈉元素的原子序數(shù)是11,該原子核外有三個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子、第三層上有1個(gè)電子,故答案為:11;;
(2)BC核電荷數(shù)都是17,都屬氯元素;故答案:BC;
(3)AB最外層電子數(shù)為7,易得到電子;C最外層電子數(shù)為8,為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),不易得到電子,故答案:AB;
(4)B核電荷數(shù)是17,是氯元素,故答案:氯元素;
(5)AB最外層電子數(shù)都是7,具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(6)氯化鈉是由離子構(gòu)成,鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是氯化鈉,故答案:離子.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)在原子中,原子序數(shù),質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列依次是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的示意圖,其中正確的是( 。
A、
    制備
B、
   收集
C、
   驗(yàn)滿
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:A、水樣呈黃色,有異味  B、水樣渾濁,有固體小顆料現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(真操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)加入ClO2消毒殺菌,則ClO2讀作
 
它是
 
(單質(zhì)或化合物或混合物)
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)入檢驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)上表中活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學(xué)式,任意填寫一種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱取一定量的BaCl2的固體加水配成100g溶液,然后向該溶液中逐滴加入Na2SO4溶液,到反應(yīng)終點(diǎn)(恰好完全反應(yīng))時(shí)消耗的Na2SO4溶液質(zhì)量為100克,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問(wèn)題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
求:(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀為
 
g.
(2)求100克Na2SO4溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)求反應(yīng)終點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸氫銨的化學(xué)式為NH4HCO3.求:
(1)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比;
(3)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)158g碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量與多少g尿素[CO(NH22]中的含氮量相當(dāng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有石灰石、生石灰、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、鐵屑,從中選取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)化合反應(yīng):
 
,
(2)有氣體生成的置換反應(yīng):
 

(3)中和反應(yīng):
 
,
(4)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會(huì)變質(zhì),變質(zhì)原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的
 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想
 
成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生
 
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(3)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想
 
成立;若酚酞不變紅,則猜想
 
成立.
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈
 
性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)氧元素
 
;
(2)2個(gè)鐵原子
 

(3)兩個(gè)鎂離子
 
;
(4)氫氣
 

(5)氦氣
 
;
(6)氧化鋁
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案