（2014•淮北模擬）某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是 ．鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢，一段時(shí)間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序，小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)，即可證明三種金屬活動(dòng)性順序．你認(rèn)為其方案可行嗎？ （填“可行”或“不可行”）．試管①中現(xiàn)象是 ．

試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是

A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．磷

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（2014•天津）維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．計(jì)算：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量 ．

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比 （寫(xiě)最簡(jiǎn)比）．

（3）維生素C中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•金華）2013年1月，我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），參與空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項(xiàng)指標(biāo)，在發(fā)布的6項(xiàng)指標(biāo)中，不包括下列哪種物質(zhì)（ ）

A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．CO

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（2013秋•青縣校級(jí)期中）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示兩種不同原子．

（1）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是 （選填A(yù)、B、C、D），你選擇的依據(jù)是 ．

（2）該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河北省承德市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•承德校級(jí)期末）下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）

A．減少使用一次性紙制品

B．保持飲水機(jī)24小時(shí)加熱或保溫

C．選擇可反復(fù)使用的購(gòu)物袋

D．養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河北省石家莊市辛集市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•太原一模）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．反應(yīng)物為O2和SO2

B．反應(yīng)過(guò)程中元素種類改變

C．生成物的分子個(gè)數(shù)比為2：2：1

D．反應(yīng)生成的和的質(zhì)量比為32：9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•攸縣校級(jí)模擬）如圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子Na+

B．每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子形成氯離子Cl﹣

C．Na+和Cl﹣由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉

D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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（2015•臨沂）如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 （答出其中一種原因）．

（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是 ，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是 ．

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