13.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有重要應(yīng)用.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ中水發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水分子不變,物理變化,實(shí)驗(yàn)Ⅱ中水分子變了,是化學(xué)變化.由實(shí)驗(yàn)Ⅱ可以得出水是由水是由氫元素和氧元素組成的組成的.
(2)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)Ⅲ:B中鐵絲依然光亮,C中鐵絲表面灰暗,D中鐵絲依然光亮.B、C對(duì)比說(shuō)明鐵生銹主要與水有關(guān);C、D對(duì)比說(shuō)明鐵生銹的快慢與氧氣含量有關(guān).
(3)圖E實(shí)驗(yàn)中水的作用是:吸收二氧化硫,防止空氣污染,該作用防止的環(huán)境問(wèn)題是酸雨.
(4)由圖F可知,40℃時(shí),將50克KNO3充分溶于100克水中,形成KNO3溶液的質(zhì)量是150g,若降溫到20℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{31.6g}{100g+31.6g}$×100%.(只列出計(jì)算式).

分析 (1)根據(jù)水沸騰中水分子沒(méi)有改變,而水通電分解中水分子已經(jīng)改變來(lái)分析;水通電分解生成氫氣和氧氣可以得出水是由氫、氧元素組成的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件和B、C、D中不同的現(xiàn)象分析.
(3)根據(jù)二氧化硫能污染空氣,形成酸雨分析回答;
(4)根據(jù)溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量;根據(jù)20℃時(shí)溶液是飽和溶液分析.

解答 解:(1)水沸騰中水分子沒(méi)有改變,而水通電分解中水分子已經(jīng)改變,實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是水分子是否改變;水通電分解生成氫氣和氧氣可以得出水是由氫、氧組成的;
(2)B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹主要與水有關(guān);C、D處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比說(shuō)明:決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是氧氣的濃度,氧氣濃度越大,鐵生銹速度越快;
(3)由于硫燃燒生成了二氧化硫,能污染空氣,能與水結(jié)合形成亞硫酸,所以水的作用是吸收二氧化硫,防止空氣污染,防止的環(huán)境問(wèn)題是酸雨.
(4)溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量,在40℃時(shí),硝酸鉀的溶解度時(shí)候63.9g,將50克KNO3充分溶于100克水中,能完全溶解,形成KNO3溶液的質(zhì)量是:100+50=150克;20℃時(shí)的溶解度是31.6克,若將溶液降溫到20℃,溶液變成飽和溶液,有晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{31.6g}{100g+31.6g}$×100%.
故答為:(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水分子不變,物理變化,實(shí)驗(yàn)Ⅱ中水分子變了,是化學(xué)變化.水是由氫元素和氧元素組成的;(2)水;氧氣含量.(3)吸收二氧化硫,防止空氣污染  酸雨;(4)150,$\frac{31.6g}{100g+31.6g}$×100%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及溶液的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)Na2CO3的摩爾質(zhì)量是106g/mol,5.3gNa2CO3的物質(zhì)的量為0.05mol,將其配成500mL溶液,所得溶液中Na2CO3的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L.取出該溶液10mL,在取出的溶液中通入HCl氣體到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗44.8mL HCl氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
(2)VmLAl2(SO43溶液中,含有Al3+mg,則溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度為$\frac{500m}{9V}$mol/L.(用含有m、V的式子表示)
(3)標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2和CO的混合氣體ag,總體積為bL,則該混合氣體中CO2和CO的物質(zhì)的量之比為$\frac{5.6a-7b}{11b-5.6a}$.(用含有a、b的式子表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖1的這個(gè)裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).

(1)實(shí)驗(yàn)中可觀察到玻璃管中銅絲的顏色由紅色變成黑色;
(2)銅絲在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式是銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(3)如表是三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別
實(shí)驗(yàn)前注射器中氣體的體積30毫升30毫升30毫升
實(shí)驗(yàn)后注射器中氣體的體積29毫升27毫升28毫升
前后氣體的體積差1毫升3毫升2毫升
①如果實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確無(wú)誤,理論上計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)后注射器中氣體的體積應(yīng)為24mL.
②從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,誤差都較大,試分析可能由哪幾種原因引起的(寫(xiě)出兩條)銅絲的量不足;裝置的漏氣.
(4)丙組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,認(rèn)為加熱銅絲反應(yīng)較慢,想把銅絲改為木炭,你不為是否可以不可以(填可以或不可以),為什么?木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
(5)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是(如圖2中)B(填序號(hào)),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水;
(6)用C裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g,加熱至完全反應(yīng)得到10.7g固體.問(wèn):
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是4.8g.
(2)10.7g固體中含有的物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳.
(3)10.7g固體中含有的物質(zhì)各有多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可以制水煤氣(氫氣和一氧化碳的混合氣體),根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B.反應(yīng)前后,分子總數(shù)不變
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D.生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是3:14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鈉樣品10g溶于足量水中得到不飽和溶液,再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液(雜質(zhì)不與AgNO3溶液反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示. 試計(jì)算:(提示:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 )
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀質(zhì)量為14.35 g;
(2)硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)表示下列粒子:
(1)3個(gè)水分子3H2O
(2)2個(gè)硫酸根離子2SO42-

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2.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)中有下列觀點(diǎn),其中正確的是( 。
A.鐵在空氣中容易生銹,鋁在空氣中更容易銹蝕
B.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.有機(jī)物都含有碳元素,含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物
D.電解水生成氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.廢棄塑料會(huì)造成“白色污染”
B.酸雨是空中殺手,它破壞森林、腐蝕金屬,給人類帶來(lái)了極大的危害
C.使用煤做燃料對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何危害
D.使用新技術(shù)和改變用水習(xí)慣,可提高水的利用效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案