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【題目】下列有關燃燒和滅火的說法正確的是

A．油鍋著火，潑水滅火

B．通過降低可燃物的著火點可以滅火

C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸

D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳

【答案】C

【解析】

試題分析：油鍋著火，用鍋蓋熄滅；不可能通過降低可燃物的著火點可以滅火，因為物質的著火點是物質的屬性不能改變；空氣中混有可燃性氣體，遇明火時可能發(fā)生爆炸；任何燃料完全燃燒時，不一定會生成二氧化碳，比如氫氣的燃燒。故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省南京市】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內氧氣有剩余;

【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因 。

【附加問題】如果作對可計入總分，但總分不能超過100分）

【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因： 。

【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結果保留一位小數）。

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇 （填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省煙臺市】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中粒子共能表示四種元素 B．圖中表示陰離子的是c、e

C．圖中b粒子的化學符號為Mg2+ D．圖中d粒子在化學反應中易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省郴州市】如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：

（1）上表中①所示元素的原子結構示意圖是 ，②所示元素的單質的化學式是 ；

（2）X3+與O2﹣的核外電子排布相同，則X的元素符號是 ，它處在元素周期表中第 周期，它與氧元素組成的化合物的名稱是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是

A．插入帶火星的木條 B．聞氣體的氣味

C．插入燃著的木條 D．倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年 “中國水周”的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。下列做法不符合這一主題的是（ ）。

A、合理開采地下水資源 B、工業(yè)污水未經處理直接排放

C、推廣使用節(jié)水型器具 D、加強對水資源的綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象描述錯誤的是（ ）

A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成二氧化碳

D、磷在氧氣中燃燒,產生大量白煙,生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年福建省福州市】Ⅰ質量守恒定律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量，能驗證質量守恒定律的是 （填標號）。

A．蔗糖和水 B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C．鐵和氯化銅溶液

（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖所示。

①從燃燒條件分析，固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是 。

②該反應的化學方程式為 。

③參加反應的氧氣質量為 g。

（3）某反應的微觀示意圖如圖7所示：

①該反應所屬的基本反應類型為 。

②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為 。

Ⅱ．甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數與溫度的關系如圖8所示。

（1）甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）。

（2）下列對P點的含義敘述正確的是 （填標號）。

A．t1℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等

B．t1℃時，甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等

C．t1℃時，甲和乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等

（3）25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是 ℃。

（4）t2℃時，若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是 （填“甲”或“乙”）物質飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省白銀市】下列圖示裝置常用于實驗室制取氣體。請根據下圖回答問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ② 。

（2）C裝置中有一處明顯的錯誤，請加以改正

（3）用改正后的裝置繼續(xù)進行實驗。現用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ；發(fā)生裝置應選擇 （填代號），收集裝置可選擇 （從D-F中選擇，下同）。

（4）欲制取CO2,B裝置相對C裝置的優(yōu)點是 ；收集CO2應選擇 裝置，，驗滿的方法是 。欲干燥CO2，應將氣體通過G裝置，G中應加入的藥品是 。

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