(4分)某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后,設(shè)計了如下圖所示實驗,并對反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進行探究(不考慮發(fā)泡劑等類物質(zhì))。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl;
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl;
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl;
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是__________________。
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是             。
【實驗與結(jié)論】
(1)為驗證猜想2,甲同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是甲認為猜想2正確。甲同學的實驗________(填“能”或“不能”)驗證猜想2的正確性,原因是________________________________。
(2)乙同學為驗證猜想3,選鋅粒做試劑。假設(shè)猜想3是正確的,驗證時反應(yīng)的化學方程式       。
(3)若猜想4正確,且最終欲得到純凈的氯化鈉溶液需加入_____溶液。
【拓展與應(yīng)用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進行_________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是_________________。

【猜想與假設(shè)】NaCl和Na2CO3          【討論與交流】 鹽酸和Na2CO3不能共存
【實驗與結(jié)論】(1)不能     甲同學的實驗只能證明溶液中含有氯離子,不能確定溶液中只有氯化鈉,還可能有鹽酸,若有鹽酸也會看到相同的實驗現(xiàn)象
(2) 2HCl + Zn= ZnCl2 + H2↑     (3)適量CaCl2溶液    
【拓展與應(yīng)用】 蒸發(fā)   氯化氫氣體排放到空氣中引起污染

解析試題分析:【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分:不僅要考慮生成物,還要考慮反應(yīng)物是否過量,所以猜想4:廢液中的溶質(zhì)是:NaCl和Na2CO3
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是:鹽酸和Na2CO3不能共存,會繼續(xù)反應(yīng)
【實驗與結(jié)論】(1)為驗證猜想2,甲同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是甲認為猜想2正確。甲同學的實驗不能驗證猜想2的正確性,原因是甲同學的實驗只能證明溶液中含有氯離子,不能確定溶液中只有氯化鈉,還可能有鹽酸,若有鹽酸也會看到相同的實驗現(xiàn)象
(2)乙同學為驗證猜想3,選鋅粒做試劑。假設(shè)猜想3是正確的,驗證時反應(yīng)的化學方程式:2HCl + Zn= ZnCl2 + H2
(3)若猜想4正確,且最終欲得到純凈的氯化鈉溶液,實際就是除去雜質(zhì)Na2CO3,所以只需加入適量CaCl2溶液
【拓展與應(yīng)用】若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl是氣體的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體,此方法的缺點是氯化氫氣體排放到空氣中引起污染
考點:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分探究,鹽酸、碳酸鈉的化學性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

周末,同學們相約一起騎自行車去農(nóng)家樂園春游.請用所學的化學知識回答問題:
(1)一進入園地,感覺神清氣爽,小華不禁感慨:真不愧是天然氧吧。≡瓉韴@中有大片生長茂盛的柑橘樹,它們正在進行著光合作用,不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學方程式為                        
(2)為了解柑橘樹適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長,小明采集土樣,加水溶解,用pH試紙測得該土壤呈酸性;小明認為,如果這片土地將來要種植喜好中性土壤的作物,應(yīng)該用        來改良土壤,假設(shè)土壤中的酸為硫酸,請寫出該反應(yīng)的化學方程式:                                                         
(3)為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水,可用      檢驗,生活中可以用     的方法來降低水的硬度.
(4)炒菜時,油鍋著火了,廚師迅速用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是       
(5)中午大家正享受著農(nóng)家美味,小紅冷不丁被蚊蟲叮咬了(蚊蟲能分泌出蟻酸),又痛又癢,下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是    ;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖.

請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請寫出X物質(zhì)在實驗室中的一種用途                           
(2)反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                    
(3)操作①的名稱是    ,結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的      (寫化學式).
(4)濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止       

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖所示,某實驗小組進行以下實驗:

(1)上述實驗進行對比的目的是                       
(2)實驗后,將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中,溶液無色.再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液(提示:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl),所得混合物中溶液的溶質(zhì)成分有四種情況,請補充完整(酚酞省略不寫):①NaCl;②          ;③            ;④           .若該混合物中溶液無色,選用一種試劑即可確定溶質(zhì)成分是哪種情況,寫出所加試劑,預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)已知:常溫下,CO2、水都能與過氧化鈉(化學式 Na2O2)反應(yīng)產(chǎn)生 O2,其中CO2 與 Na2O2 反應(yīng)的化學方程式為 2CO2 + 2Na2O2 =2Na2CO3 +O2。某校化學活動小組為探究 CO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物的性質(zhì),設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。

⑴儀器 a 的名稱是:                    。
⑵裝置 B 的作用是                            。
⑶裝置 A 中,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                                        
⑷裝置 D 玻璃管中,可以觀察到的現(xiàn)象是                                                               ,該反應(yīng)的化學方程式為                                                                          。
⑸反應(yīng)后,將裝置 C 中的固體物質(zhì)溶于水配成溶液,然后向該溶液中加入              (選填“鹽酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊試液”之一),會出現(xiàn)                       的現(xiàn)象。
⑹反應(yīng)完畢后,測得裝置 C 的總質(zhì)量增加了 14g,則產(chǎn)生 O2 的質(zhì)量為   g。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分) 實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

(1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是                               
(2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究:

實驗操作
     實驗現(xiàn)象
  實驗結(jié)論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量            粉末。
沒有氣泡產(chǎn)生。
該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                      
該液體是稀硫酸。
【反思交流】
(1)大家認為標簽受損的原因可能是                     ;
(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學方程式表示為                                                              

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學課堂圍繞,將學生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式                                       
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4               猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是      
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有                                        。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.

實驗方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實驗操作



實驗現(xiàn)象
試紙變色,對比比色卡,pH<7
               。
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是                                             
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是                           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(5分)初中化學常見白色固體甲由三種元素組成。將10g甲與100 mL水混合,得混合物A,再將A與足量稀鹽酸反應(yīng)得混合物B。
(1)若A中有白色沉淀,加入稀鹽酸后沉淀溶解,且有氣泡放出,則甲是    。
(2)若A中有白色沉淀,加入稀鹽酸后沉淀溶解,且無氣泡放出,則甲是    
(3)若A為無色溶液,將其分成兩等分,第一份加入稀鹽酸后有氣體放出,第二份加入(2)中的甲2g,有沉淀生成,此時所得溶液中的溶質(zhì)是    。第一份和第二份溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式分別是    、    

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗課上,張影同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)余承駿同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉!彼隽巳缦聦嶒灒

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅
無色溶液中含有氫氧化鈉
 
宋楷認為余承駿的實驗方案不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:                                                                     。
(2)宋楷設(shè)計了另一個實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入足量的CaCl2溶液
②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
                          
④有藍色沉淀生成
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
 
(3)宋楷的實驗可靠性高的原因是                                      。

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同步練習冊答案