分析 (1)人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反,金屬活動性越強(qiáng)的金屬越難冶煉;
(2)依據(jù)鋁會與空氣中的氧氣反應(yīng)而形成致密的保護(hù)膜;
(3)根據(jù)金屬活動性順序,設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬的活動性,可以采用兩邊夾中間的方法進(jìn)行.
解答 解:(1)活動性弱的金屬不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能以單質(zhì)形式存在,并比較容易冶煉,故人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反;故為:Cu、Fe、Al;
(2)鋁在空氣中易形成致密的氧化物保護(hù)膜,能起到保護(hù)的作用,所以鋁更耐腐蝕,其反應(yīng)的方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)在金屬活動性順序中,鋁>鐵>銅,可以采用兩邊夾中間的方法選擇試劑,鐵是單質(zhì),則鋁和銅選用其鹽溶液進(jìn)行,故可以選用硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:硫酸鋁,硫酸銅,F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4.
故答案為:(1)Cu、Fe、Al (2)鋁;4Al+3O2=2Al2O3
(3)Al2(SO4)3 CuSO4或其他可溶性鋁鹽與銅鹽;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(或鐵與其他可溶性銅鹽反應(yīng)的方程式)
點(diǎn)評 本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識,完成此題,要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識,進(jìn)行選擇或解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置,取上層清液于另一支試管中,加入幾滴酚酞溶液. | ①無白色沉淀生成;②溶液呈紅色 | 假設(shè)一正確 |
①有白色沉淀生成;②酚酞溶液變紅 | 假設(shè)二正確 | |
①白色沉淀生成 ②溶液不變紅 | 假設(shè)三正確 |
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
假設(shè)一正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取用粉末狀藥品 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈 | ||
C. | 向試管中傾倒液體 | D. | 稱取氫氧化鈉固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的原子中都含有中子 | |
B. | 原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相同 | |
C. | 原子核很小,但原子的質(zhì)量卻主要集中在原子核上 | |
D. | 原子是不可分的微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 1 | 2 | 38 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 42 | 5 | X(未知) | 2 |
A. | 丁一定是化合物 | B. | 丙可能是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 該反應(yīng)的基本類型可能是化合反應(yīng) | D. | X的值為2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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